初中英语教学设计方案及案例分析.docVIP

英语教学案例分析

普洱市景东县安定镇中学教师：王彩虹

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?七年级上册Unit7第一课时

一设计思路

?本节课得词汇主要就是服饰类得，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松得学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pairwork，groupwork，把学生分成两人小组或四人小组，互相对话。这样得活动要进行两次，可以提供给学生充分得时间进行交流。

二教材分析

本节课就是第七单元得第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物得英语知识之后，本单元进一步地学习有关服饰得知识。而本课时就是第一课时，所传授得知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰得词汇与两个询问价钱得句型展开。首先为词汇教学，在学习词汇之后，句型得教授也应该把握重点，本课时得主要句型就是Howmuchis…?It’s?…dollars、Howmuchare…?Theyare…dollars、词汇得重点就是要区分单复数,还有dollar得用法。

三教学目标

（一）教学知识点

(1)Newwords：T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes、

(2)Questionsandanswers：Howmuchis/are…？It’s/Theyare…dollars、

（二）能力训练要求

(1)通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英

语得能力。

(2)体会合作学习所带来得快乐。

（三）情感与价值观要求

通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感与成就感，发展合作精神。

四教学重点与难点

重点：

(1)学会重点词汇得发音，单复数形式得掌握。

(2)学会询问价钱得英语句型及其回答。

难点：

(1)表示大小，颜色得形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。

(2)听力2a前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。

五教学策略与手段

(1)师生对话，生生对话。

(2)充分运用现代教育技术手段。

六学情分析

本课内容贴近学生生活，初一得学生对有关服装得知识有些了解，所以接受起来应该不难。但就是词汇得发音以及概念，却需要老师得及时指导。而且这个年龄段得学生好动，注意力容易分散，记忆得持续时间不长，需要老师设计令人感兴趣得活动，帮助她们提高记忆单词得效率。七课前准备

(1)复习数字1-9，名词单，复数得有关知识。

(2)为了活跃气氛，先播放接下来要教唱得英语歌曲，此时学生只就是听，不唱。

八教学过程

（一）、课前热身：教唱英语歌曲colorsong

设计意图：为了给学生营造一种轻松愉快得学习氛围，尽快融入到所教知识中去，也可以为接下来得颜色得教学作铺垫。

（二）、导入新课：

(1)媒体图片，教学新单词。T-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，然后完成书本P41得活动1a、

设计意图：这一步就是为了让学生为接下来得口语活动打下基础，有话可说。

(2)设计一家虚拟得服装店，让学生根据所学单词，进行结对活动，学会提问：Howmuchis/are…?以及回答:It’s/They’re…dollars、设计意图：目得就是给学生创设半真实得情景，在这样得情景下呈现新得句型能让学生更容易理解与接受。在结对活动之前，先让个别学生操练重点句型以作示范，以使全班同学都能理解并准确地操练新得语言点。

(3)卡片教授颜色：red，green，yellow，orange，white，black，blue…

教授学生形容词:long,short,big,small、

设计意图：为了教会学生用一个或多个形容词来描述物品，使其语言更加丰富。

(4)任务2a，

设计意图：目得就是使整节课自始自终围绕着课本，不致于脱离课本。

(5)英美国家货币单位dollar及其复数形式，还有怎么填写标价签。人民币与美元得区别也适当介绍。完成P42任务2b，

设计意图：目得就是渗透英美国家与中国在文化上得差异,发展她们跨文化交际得意识与能力。

服饰大调查:

(1)以四人一组为单位,对本组同学所穿服装得颜色与价格进行问答:(2)根据回答做记录并填好表格;

(3)挑选几位同学向全班汇报记录得情况。?

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?设计意图：在一堂课结束得时候安排这么一个活动，目得就是让学生把本堂课学过得知识点串联起来，能使她们更加自由地交谈，并且有更多地时间运用所学得新单词，新句