之道》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修上册.pdfVIP

2《大学之道》公开课一等奖创新教学设计统编版高中

语文选择性必修上册

统编版高中语文选择性必修上册

《大学之道》教学设计

【教材分析】

“修身、齐家、治国、平天下，是中国古代圣贤智慧的结晶，

那古代中国人到底是如何连接自我、家族、民族、国家和天下观念的

呢

“小学而大遗，吾未见其明也。”大儒韩愈特别关注学习的内容，

而韩愈这一思想的源头是在《礼记大学》中，即使历经数千年，“大

学精神依旧闪耀着思想的光芒，今天，我们走进《大学之道》，学习

“修身之道”。

【教学目标】

1.在弄懂重点语句的基础上，理清各句和各段之间的联系，把握

本文主旨。

2.了解《礼记》的有关知识，理解并把握《大学之道》的要旨。

3.准确把握和理解“三纲“八目”的具体所指及其内部关联，

理解文章表达的思想及现实意义。把握本文中的“三纲“八目”，感

受中华优秀传统文化的魅力。【核心素养】

语言建构与运用：理解课文中重要的实词、虚词、特殊句式等文

言基础知识。

思维发展与提升：整体阅读，点面结合。在弄懂重点语句的基础

上，理清各句和各段之间的联系，把握本文主旨。

审美鉴赏与创造：了解《礼记》的有关知识，理解并把握《大学

之道》的要旨。

文化传承与理解：把握本文中的“三纲“八目”，感受中华优秀

传统文化的魅力。

【教学重点】

了解《礼记》的有关知识，理解并把握《大学之道》的要旨。

【教学难点】

准确把握和理解“三纲“八目”的具体所指及其内部关联，理

解文章表达的思想及现实意义。把握本文中的“三纲“八目”，感受

中华优秀传统文化的魅力。

【教学方法】

直观演示法、讲授法、讨论法

【教学过程】

1.了解曾子

曾子（前505年－前435年），姒姓，曾氏，名参，字子舆，鲁

国南武城人。春秋末年思想家，儒家大家，孔子晚年弟子之一，儒家

学派的重要代表人物，夏禹后代。其父曾点，字皙，七十二贤之一，

与子曾参同师孔子。

倡导以“孝恕忠信为核心的儒家思想，“修齐治平”的政治观，

“内省慎独的修养观，“以孝为本”的孝道观至今仍具有极其宝贵的

社会意义和实用价值。曾子参与编制了《论语》、撰写《大学》、《孝

经》、《曾子十篇》等作品。

周考王六年（公元前435年），去世，享年七十一岁。曾子在儒

学发展史上占有重要的地位，后世尊为“宗圣，成为配享孔庙的四

配之一，仅次于“复圣”颜渊。

2.文本研读

①大学之道：指穷理、正心、修身、治人的根本原则。

②明明德：前一个“明是形容词的使动用法，即“使彰明”，发

扬、弘扬的意思；后一个“明作形容词，明德也就是光明正大的品

德。

③亲民：亲近爱抚民众。

④止于至善：达到道德修养的最高境界。

⑤知止而后有定：知道要达到的“至善”境界，则志向坚定不移。

⑥静：心不妄动

⑦安：性情安和

⑧虑：思虑精详

⑨得：处事合宜

⑩本末：“本原指木之根为常；“末”指木之梢为迹。后分别引

申为本根、本始和末迹、末节。指事物的根源和结局。

道：规律

释义：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于亲近爱抚民众，

在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志

向坚定才能够做到心不妄动；心不妄动才能够性情安和；性情安和才

能够思虑周详；思虑周详才能够处事合宜。每一样东西都有根本有始

末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事

物发展的规律了。

①齐其家：使家族中的各种关系整齐有序。

②修其身：修养自身的品性。

③致其知：获得知识。

④格物：推究事物的原理。

⑤知至：对外物之理认识充分。

⑥庶人：指平民百姓。

⑦壹是：一律，一概。

⑧本：根本。

释义：古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好

自己的国家。要想治理好自己的国家，先使家族中的各种关系整齐有

序。要想使家族中的各种关系整齐有序，先要修养自身的品性。要想

修养自身的品性，先要端正自己的心思。要想端正自己的心思，先要

使自己