Unit 7 Happy New Year 单元整体教学设计 接力版英语三年级上册.docx

接力版三年级上册Unit7单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元学习的主题是NewYearDay，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴。通过不同的场景，学习表达新年祝福；学习询问并回答个人喜好；学习字母Ii,Jj的书写顺序及它们在单词中的发音。本单元紧紧围绕新年这一主线，学习运用“HappyNewYear!Thankyou,…”表达新年祝福并回复；学习运用“Havesome…”表达“吃一些……”；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…”询问并回答个人喜好；学习运用“Ilike…Idon’tlike…”表达个人喜好。通过学习新年祝福，引出关于个人饮食喜好的问答；通过学习，让学生有意识的去用英语与身边朋友进行交流，能够表达对不同食物的喜好，并能形成科学饮食、乐于共享的意识。

课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。三年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕新年这一主线，属于“人与自我”“人与社会”主题范畴。

2.内容：本单元内容分二部分PartA和PartB，各部分内容分别为：PartA部分通过Lingling一家人庆祝新年，互相表达新年祝福引出新课，学习运用“HappyNewYear!Thankyou,…”表达新年祝福并回复；学习字母Ii,Jj的书写顺序及它们在单词中的发音；PartB部分通过Taotao和妈妈新年这天去爬山为情景引出新课，学习运用“Havesome…”表达“吃一些……”；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…”询问并回答个人喜好；学习运用“Ilike…Idon’tlike…”表达个人喜好。

（三）学情分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。

二、单元内容分析

本单元主题是谈论新年，共设计2个课时。

课时一为PartA部分，学习内容是通过Lingling一家人庆祝新年，互相表达新年祝福引出新课，学习运用“HappyNewYear!Thankyou,…”表达新年祝福并回复；学习字母Ii,Jj的书写顺序及它们在单词中的发音。

课时二为PartB部分，学习内容是通过Taotao和妈妈新年这天去爬山引出新课，学习运用“Havesome…”表达“吃一些……”；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…”询问并回答个人喜好；学习运用“Ilike…Idon’tlike…”表达个人喜好。

课时

核心句式

技能与策略

学习要点

1.PartA

学习运用“HappyNewYear!Thankyou,…”表达新年祝福并回复

技能：在语境中，学习运用“HappyNewYear!Thankyou,…”表达新年祝福并回复。

策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。

2.PartB

学习运用“Havesome…”表达“吃一些……”；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…”询问并回答个人喜好；学习运用“Ilike…Idon’tlike…”表达个人喜好

技能：学习运用“Havesome…”表达“吃一些……”；学习运用“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike…”询问并回答个人喜好；学习运用“Ilike…Idon’tlike…”表达个人喜好。

策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动