人教部编版八年级语文上册第8课《列夫.托尔斯泰》备课资料(教案+预习.pdfVIP

8、列夫·托尔斯泰茨威格

授课人：授课时间：

教学目标：

知识与能力

（1）理解并积累“锃亮、盎然”等词语,做到会读、会写并理解其含义。

（2）整体感知课文内容，把握托尔斯泰独特的外貌特征。

（3）探索托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，体会作者抒发的崇敬、赞美之情。

（4）把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。品味修辞手法的表达效果。

过程与方法：

（1）用合作学习的方法，交流积累有关人物描写的作用。

（2）用朗读、联想、讨论的方法感知课文对托尔斯泰细致独到的外貌描写，形成对托尔

斯泰的初步印象，体会蕴含在文中的作者的崇拜、赞美之情。

（3）用品读、讨论法评析课文语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写外貌的

手法。

情感态度与价值观：

感知人物深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。

教学重难点

重点：1、学习描写托尔斯泰独特的外貌特征的方法。

2、把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。

3、把握文章的主要内容、探究文章主旨。

难点：1、把握托尔斯泰独特的外貌特征。

2、感知托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。

教学方法：朗读法、圈点勾画法、点拨法、合作探究法。

课时安排：两课时

教学过程

第一课时

教学要点：理解积累字词，整体感知课文，把握托尔斯泰独特的外貌特征。研读课文第一部分。

一、导入新课

让学生想象世界级的大文豪，模样儿长得如何？生活应该过得怎样？

生：他可能长得高大模样，很斯文，言谈举止，文质彬彬的；衣着很时髦，身边有许多仆人，

出门有豪华马车（相当于今天的宝马），总之生活过得很滋润然而世界级的大文豪托尔斯

泰究竟长什么样子？现在让我们一起走进《列夫·托尔斯泰》一文。

二、检查预习情况

1、作家作品简介

（让学生介绍列夫、托尔斯泰及其作品，交流、师补充、归纳）

列夫尼古拉耶维奇··托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也

是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有

《安娜卡列尼娜》·《战争与和平》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。

其他作品还有《一个地主的早晨》《哥萨克》《塞瓦斯托波尔故事集》《琉森》等。

茨威格，原名斯蒂芬·茨威格，是奥地利的著名作家。其主要成就体现在小说和人物传记

创作方面，我们还学过他的一部作品是《伟大的悲剧》。

知识链接：

人物传记

定义：是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品

形式。作品要求真、信、活，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人

或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义

分类：人物传记中的人物都是历史、文化等领域的名人(政治家、历史学家、经济学家、文学家、

甚至艺术家等)。记载人物经历的作品称传记，其中文学性较强的作品即是传记文学。传记文学的基本特征

是:以历史上或现实生活中的人物为描写对象，所写的主要人物和事件必须符合史实，不允许虚构。在局部

细节和次要人物上则可以运用想象或夸张，作一定的艺术加工，但这种加工也必须符合人物性格和生活的

特定逻辑。

人物传记中，自己写自己的传记称为自传，主要叙述自己的生平事迹和作品等，有些回忆录也属于自

传。自传，一般用第一人称，也有用第三人称的。自传按叙述方式，可以分为亲笔自传和口述自传。

特征：人物传记的特征有二个:其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)

人物传记的相同之处是:人物的真实性、人物的时代性、人物的个性。

2、字音检测（根据学生预习情况检查）

1、.根据拼音写汉字,或者给加点的字注音。

胡髭(zī)长髯(rán)鬈(quán)发愚钝(dùn)轩(xuān)昂犀(xī)利侏儒(rú)

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