沪教版 三上 Unit 6 What do we like about small animals Period 1 单元教学设计.docx

沪教版 三上 Unit 6 What do we like about small animals Period 1 单元教学设计.docx

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?单元整体教学设计

单元课题

三年级上册Unit6

教材页码

P55-64

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与自我”主题范畴,话题是“Whatdowelikeaboutsmallanimals?”谈论喜欢的小动物的话题。本单元的主要学习内容是:Getready部分学习了一些常见的小动物的英文表达:squirrel,rabbit,cat,mouse(pl.mice),dog,frog;通过听、说、读、看、写等学习理解类的活动学习理解本单元核心词汇,对单元主题有所认知,做好对指向单元主题的大问题的探究准备;Explore部分讲述了Coco在公园的一天见到了很多小动物,过程中学习用Whatisit?Itis...和Whatarethey?Theyare…来询问和介绍各种小动物;通过丰富多样的练习活动,巩固复习本单元重点内容;Communicate部分,通过介绍爷爷花园里的小动物询问和介绍各种小动物的相关表达,巩固复习本单元重点内容的同时,应用实践和迁移创新活动,帮助学生围绕谈论小动物的主题,认真思考,主动探究,联系自身以口头或书面形式表达观点,交流思想;Extend部分通过学习青蛙的一生,巩固复习本单元描述小动物的外貌特征相关表达。

教学内容分析

1.来源内容:

本单元是沪教版英语三年级上册Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals?是谈论小动物的话题。本单元重点在于能简单描述喜爱小动物的哪些方面;谈论各种小动物;简单写一写最喜爱的小动物。通过学习,能用所学语言表达对小动物的喜爱之情,描述小动物的特征,引导学生爱护小动物,敬畏大自然,树立保护环境的意识并付诸行动。

2.单元探究设计:

第6单元整体教学设计

第6单元整体教学设计

Period4Afrog’

Period4

Afrog’slife

Period2

Coco’sdayinthepark

Period3

Smallanimalsingrandpa’sgarden

Period1

Smallanimalsaroundus

主题

语境

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

ExtendCommunicateExploreGetready授课内容

Extend

Communicate

Explore

Getready

授课

内容

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》,理解其寓意。

你见过青蛙吗?你知道青蛙小时候长什么样子吗?创设科学课上,老师给同学们讲解青蛙的成长过程的情景,巩固复习描述小动物的外貌特征的相关表达。Binbin的爷爷家有个漂亮的花园,花园里有很多小动物,创设Binbin参观爷爷的小花园的情景,巩固复习询问和介绍各种小动物的相关表达的同时,学习描述小动物的外貌特征。我们平时在公园能看到哪些小动物?创设小狗Coco去公园玩的一天,见到了很多小动物的情景,学习用Whatisit?Itis...和Whatarethey?Theyare…

你见过青蛙吗?你知道青蛙小时候长什么样子吗?创设科学课上,老师给同学们讲解青蛙的成长过程的情景,巩固复习描述小动物的外貌特征的相关表达。

Binbin的爷爷家有个漂亮的花园,花园里有很多小动物,创设Binbin参观爷爷的小花园的情景,巩固复习询问和介绍各种小动物的相关表达的同时,学习描述小动物的外貌特征。

我们平时在公园能看到哪些小动物?创设小狗Coco去公园玩的一天,见到了很多小动物的情景,学习用Whatisit?Itis...和Whatarethey?Theyare…来询问和介绍各种小动物。

生活中我们常见到哪些小动物?你知道它们怎样用英文表达吗?创设Jiajia同学给大家介绍家里的小动物们,过程中学习这些小动物的英文表达。

创设情景

创设

情景

学情分析

1.年龄特征:

三年级学生的年龄一般在八至九岁之间,他们正处于语言发展的关键时

文档评论(0)

***** + 关注
实名认证
内容提供者

售后加V wkl436858

版权声明书
用户编号:7141026065000021

1亿VIP精品文档

相关文档