人教版心理健康五年级 跳出定势思维圈 教案 .pdfVIP

《跳出定势思维圈》

设计背景

小学高年级段学生的思维方式逐渐由形象思维向抽象思维过度，自我意思觉

醒，但仍存在人云亦云、意志果断性不强的现象，由此影响学习、生活、交友的

各个方面。

活动目标

1、认识“思维定势”，体会生活中的“思维定势”。

2、打破“思维定势”，掌握相对思维、转变思维、创新思维、发散思维四种

冲破思维定势的方法。

3、重塑思维，冲破“思维定势”，运用所学方法解决问题。

活动重点

打破“思维定势”，掌握相对思维、转变思维、创新思维、发散思维四种冲

破思维定势的方法。

活动难点

重塑思维，冲破“思维定势”，运用所学方法解决问题。

活动准备

课件、操作卡片、一个半圆和一条直线

活动过程

一、团体约定

二、暖身活动

活动名称：快速交叠

活动规则：两只手臂快速交叠

三、导入课题——打破思维定势

苹果里的五角星

活动步骤：

（1）老师问大家，谁吃过苹果？是怎么吃的？削皮吗？直接吃？切着吃？

（2）你是怎么切的？发现了什么？

活动反思：大多数时候我们是这样切苹果的，这是我们的常规思维；像横切

之后看到了五角星的思维方式叫做创造性思维。常规和创造一组相对思维，相对

思维：让视野变得更开阔。（板书：相对思维）

小结：创造就在我们的生活中。不要被习以为常、约定俗成的想法桎梏思维。

试想，要是牛顿将落在他头上的苹果也看成自然而然的事情，那他还能发现万有

引力吗？既然如此，今天就请我们同学试着跳出常规，打破我们的思维定势，一

起来打造我们的创意金头脑。

【设计意图：通过生活中不同的解决问题的方式，引出“思维定势”就是按

照固有的思维活动和规律，在反复使用中形成的比较稳定、相对刻板的思维。】

四、团体体验阶段

同学们，“思维定势”的冲破可以通过一定的训练。你们愿意接受训练吗？

第一关：脑筋急转弯

（1）（出示图片）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞，既不准打碎瓶

子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到瓶里的橘子水？

（2）（出示图片）钉子上挂着一只系在绳子上的玻璃杯，你能既剪断绳子

又不使杯子落地吗？（剪时，手只能碰剪刀）

（3）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢地拴住鼻子，牛

的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开了，可是，牛主人回来发现饲料被吃

光了，你知道饲料是怎么被吃掉的吗？

吃不到：牛被拴着

吃到：绳子没拴在树上

小结：“在大树下”让人陷入了思维定势，突破思维定势问题就迎刃而解。

活动反思：通过脑筋急转弯活动，你最大的启发是什么？

教师小结：转变思维：让生活处处有惊喜（板书：转变思维）

【设计意图：通过三个由浅入深的活动设计，学生讨论、提供方法，感知转

变思考角度的重要性。】

第二关：巧移圆片

只移动三个圆，将前一幅图转换成后一幅图。

活动反思：在寻找答案的时候，遇到什么困难？你的收获是什么？

【设计意图：通过活动设计，结合活动体验，学生掌握“冲破思维”方法，

并解决问题。】

第三关：九点四笔连线

1、如图所示，试以4条直线通过这9个点。大家可以在纸上连一下，限时

3分钟。

活动反思：在寻找答案的时候，遇到什么困难？你的收获是什么？

【设计意图：结合活动体验，在掌握“转变思维”的方法上，多角度考虑问

题，看待事物，做出一番创新。】

教师小结：大多数同学在解这两个图形题的时候，有一定的思维定势，习惯

于在点与点所组成的框框里寻找答案，而问题恰恰需要我们跳出框框，才能够解

决它。世上的事情有时就这么简单，只要你稍微动一下脑筋，对传统思维方式进

行一番创新，就能有与众不同的精彩。转变思维，让生活处处有惊喜。

第四关：创意金头脑

活动规则：用一个半圆和一条直线，请听好接力的规则，先拼好自己的图形，

然后小组形成一个大图形，并创编一个小故事！学生操作并展示故事。

活动反思：你最喜欢谁的故事？为什么喜欢？你有什么感受？

教师小结：多方面、多角度的思维方式，对事物进行创新性的思考，让简单

事情变精彩。（板书：发散