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发展创新教育把自己培养成为合格的医学生

6月23日下午，我们有幸聆听了华西医科大学万学红教授的讲座。他主要

从一些国际医学教育标准（尤其是GMER）的角度为我们介绍了医学毕业生应该

具备的能力以及如何培养这些能力。整个讲座精彩纷呈，让我们受益匪浅。

回顾走过的四年大学历程，自己一直乏于思考这样的问题——“我要成为一

个什么样的人？我要如何去成为那样的人？”作为一名医学生，自己只是沿着学

校老师铺好的路一步步地走，并没有特别主动地去追求、去探究，这不能不说是

一个遗憾。万学红教授的讲座恰恰给了我们思考的动力和思索的内容。

“医学毕业生应该具备哪些能力？医学院校和临床教学医院应该如何培养

医学生？……”这些问题一直都是医学教育不断研究和探索的内容GMER。——“交

流与沟通技能、临床技能”等七个方面给了我们一个可以借鉴的标准。细细研读

分析这七组标准，发觉自己是幸运的：幸运地进入了交大、幸运地进入了交大医

学院，我们的学习、我们的教育已经在一步步地培养我们这些方面的品质！

首先，以“交流与沟通技能”这一条来讲，放眼国外高等医学院校，这

一点都备受重视，他们在培养医学生的基础知识以及临床技能的同时，也着重培

养学生的交流沟通能力，包括与病人及其家属、同事以及上级医生等的交流；而

国内的医学教育恰恰缺乏这一点。幸运的是，我们接受了与国际接轨的教育——

刚进大学时的“早期接触临床”就开始培养我们与病人的交流能力；系统学习之

后多次的病例讨论、病例报告等又锻炼了我们和同学以及老师之间的沟通能力；

当然平时的见习也在一步步培养和强化我们的此类技能。而这个学期，我们所在

的六院临床医学院又开设了《医疗沟通和职业行为》选修课，系统地讲授交谈表

达、职业沟通的知识，使我们在进入临床工作前对所要面临环境的有了充分的适

应。

其次，从“职业价值观、态度、行动和伦理”这一点来看，学校对我们

的培养也显得尤为注重。在公共基础课阶段，我们就进行了医学伦理学基本知识

的学习，提醒我们在进入临床时要注意的方方面面；同时，在前期教学过程中，

学校还给我们安排了医学大师们的讲座、座谈，王振义教授、宁光教授、胡庆澧

教授等著名学者，都一一来到我们身边，通过自己的言传身教让我们对于医生的

职业价值观和态度等有了更深层次的认识和理解。

不仅是以上两个方面，我们“享受”的“幸运”还有很多很多——各学科整

合的系统教学、导师小组的研究能力培养等等都让我们从中获益，既锻炼了自我

学习的能力，也树立了团队合作的精神。可以说，学校以及临床教学医院已经给

我们铺好了前进的道路，关键就在于我们好好利用各种资源，学会思考、积极思

索、努力进取，把自己培养成为一名合格的医学生！

六院临床医学院

2002级七年制教改班王玲