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课题
自然灾害应对
课时
4课时(180min)
教学目标
知识目标:
(1)了解台风、雷电、高温、洪涝、冰雹等气象灾害及其应对方法
(2)熟悉地震、滑坡、泥石流、山体崩塌、地面塌陷等地质灾害及其应对方法
素质目标:
(1)增强气象灾害防患意识,助力防灾减灾,筑牢生命财产安全防线
增强地质灾害防患意识,坚决摒弃麻痹思想和侥幸心理
教学重难点
教学重点:气象灾害的应对方法、地质灾害的应对方法
教学难点:气象灾害的应对方法、地质灾害的应对方法
教学方法
案例教学法、问答法、讨论法、讲授法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
案例导入
【教师】组织学生阅读引导案例“大学生校内打电话遭雷击身亡”(详见教材),并让学生思考以下问题:
什么是气象灾害?气象灾害主要包括哪几种类型?
【学生】聆听、阅读、思考、回答
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题:气象灾害应对
传授新知
【教师】讲解台风灾害、雷电灾害、高温灾害、洪涝灾害和冰雹灾害的应对
第一节气象灾害应对
气象灾害是指因天气或气候异常而引起的灾害,主要有台风、暴雨(雪)、寒潮、大风(沙尘暴)、低温、高温、干旱、雷电、冰雹、霜冻和大雾等所造成的灾害。气象灾害是最为频繁且危害严重的自然灾害。
我国是气象灾害多发国家,在全球气候持续变暖的大背景下,各类极端天气或气候频繁出现,气象灾害造成的影响和损失不断加重。大学生需要掌握正确的气象灾害应对方法,确保自己的生命、财产安全。
一、台风灾害
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,然后以小组为单位,就以下问题进行讨论
什么是台风?台风具有哪些特点?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
台风是指发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋,中心附近最大风力达12级或12级以上(风力共有18级,最小为0级,最大为17级),同时有暴雨。
台风具有以下特点:①一般发生于夏秋季节,最早发生于5月初,最迟发生于11月,以7~9月最为频繁;②风向不定,中心登陆地点预报难度大;③破坏性较强;④常伴有暴雨和大规模海浪。
【小提示】
在大西洋或北太平洋东部发生的,中心附近风力达12级或12级以上的热带气旋称为飓风。
(一)台风来临前的准备工作
【课堂讨论】
【教师】组织学生分组,然后以小组为单位,就以下问题进行讨论
台风来临前,大学生可以从哪几个方面做好准备?
【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
(1)及时收听、收看天气预报和相关新闻,或上网查询台风预警信息,了解政府的行动对策。
(2)关紧门窗,检查门窗玻璃是否松动或有裂缝,如松动或有裂缝,可用胶带等加固。
(3)将窗台上的花盆和杂物移入室内,以防掉落伤人。
(4)准备好手电筒、充电宝等,以备停电时使用。
(5)储备一些食物和饮用水。
(二)台风灾害的应对
台风登陆时,为确保生命和财产安全,大学生应采取以下应对措施。
(1)尽快返回室内或找建筑物躲避。
(2)通过小巷时谨防围墙、电线杆倒塌,走在高大建筑物下时注意躲避坠物。尽量少走高楼之间的狭长通道,因为大风通过狭长通道会形成“狭管效应”,易给人带来危险。
【小提示】
狭管效应又称峡谷效应,是指气流由开阔地带通过高楼之间或峡谷时风速和风力增大的现象。
(3)不在广告牌和树下长时间逗留。
(4)不骑自行车、电动车,因为强风容易使这些交通工具失去控制,进而导致交通事故。
【案例】
【教师】组织学生阅读台风“烟花”登陆浙江省舟山市普陀区的案例(详见教材),让学生以小组为单位讨论以下问题:
台风带来的危害和影响有哪些?
【学生】阅读、思考、讨论、派小组代表发言
【教师】总结各组的发言
二、雷电灾害
雷电是伴有闪电和雷鸣的一种放电现象,一般产生于对流旺盛的积雨云中,因此常伴有强烈的阵风和暴雨,有时还伴有冰雹和龙卷风。
人被雷电击中,电流会迅速通过人体,被击者大部分会出现树枝状雷击纹、表皮脱落、皮内出血、内脏破裂等情况,甚至死亡。即便不被雷电直接击中,附近的人也会被雷电产生的火花灼伤。
【安全小贴士】
【教师】引导学生阅读“雷电伤人的方式”(详见教材),让学生了解雷电伤人的主要方式
【学生】阅读、学习、理解
【课堂提问】
【教师】组织学生扫码观看“遇到雷电天气怎么办”视频(详见教材),随机邀请学生回答以下问题:
在雷电天气,大学生应采取哪些应对措施?
【学生】观看、思考、回答
在雷电天气,大学生应采取以下应对措施。
(1)关闭电器,拔掉电源插头,防止雷电从电源线入侵室内。
(2)不靠近窗户,尽可能远离电灯、电线、电话线等。在没有安
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