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２００８年９月旁论坛Ｎ０．９，２００８

（总第９０期）（ＣｕｍｕｌａｔｉｖｅｔｙＮＯ．９０）

●ＳＵｚＨＩＪＩｌ０ＹＵＬＵＮＴＡＮ

大学生创业教育研究

石磊

辽东学院，辽宁丹东１１８００３

摘要：我国高校实行扩招以来，大学生数量大幅度增加，毕形势比较严峻。２００４年教育部直属高校的就业率为８３％，部委

业生数量也随之增加，大学毕业生就业形势不容乐观。因此，高属高校的就业率为７６％，地方高校的就业率只有４５％。２００５我

校应及时采取措施解决好这个问题。积极开展创业教育是高校国各类高校在校学生总计已超过１５００万，今后高等教育入学率

解决大学毕业生出现就业难问题的一个重要途径。将继续增加，毕业生也就相应增加。据预测，到２１世纪３０年代，

关键词：大学生；创业教育；自主创业我国劳动力人口占总人口的比例将一直保持在６０％以上，面对

这样沉重的就业压力，大学毕业生要转变就业观念，树立加强创

随着１９９９年起连续几年的高校扩招，我国高等教育的毛入业教育，引导毕业生自己创业，就显得具有十分重要的意义了。

学率已突破２１％，高等教育开始步人大众化教育时代，大学生就这实际上也是高校扩招继续健康发展的要求。因为如果扩招后

业形势日趋严峻。越来越多的有识之士清醒地意识到，高校要从出来的大量毕业生不能顺利地就业，将反过来制约扩招的发展，

根本上解决大学生就业难题和提高大学生的就业竞争力，除了从而阻碍中国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段迈进

创新现有人才使用和评价机制外，必须更新就业和择业观念，实的步伐。

现高校大学生由被动就业转变为自主创业，因此，在高校大学生胡锦涛总书记指出，各级党委、政府以及教育、人事等有关

中实施创业教育成为大势所趋。部门必须要全力以赴，解决好大学毕业生的就业和创业问题。

大学生创业教育的内涵三、大学生自主创业问题分析

一

、

２０世纪８０年代末，联合国教科文组织在面向２１世纪国际大学生自主创业之路并非畅通无阻，在我国还是一个新生

教育发展趋势研讨会上，提出了“创业教育”这一新的教育概念。事物，只有短短几年的发展时间，大学生还需突破能力经验、资

教科文组织指出：从广义上说，创业教育是为了培养具有开拓性金不足、社会观念阻碍等方面的瓶颈。

的个人。教科文组织要求高等学校必须将创业技能和创业精神１．经验不足。首先，市场经验不足。许多学生在设计产品开

作为高等教育的基本目标，要求将它提高到与学术研究和职业