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五厘米和米3认识米
1.初步认识长度单位米，掌握厘米和米之间的关系能选择恰当的单位表示物体的长度。（重点）学习目标2.建立1米的长度观念，能估测物体的长度。（难点）3.感受数学的实际应用价值，培养数学学习兴趣。
回顾复习量比较短的物体的长度，可以用()作单位。厘米量一量，我们的课本大约长()厘米，宽()厘米。2618
回顾复习说一说：生活中有哪些物体的长度可以用厘米作单位？课本的长。如果测量更长的物体长度呢，也用厘米作单位吗？这节课我们来认识较大的长度单位“米”。铅笔的长。水杯的高度。
探索新知(教材P64例5)5这是米尺，它的长度是1米。量比较长的物体的长度，通常用米作单位。米可以用字母“m”表示，1米可以写成1m。1米有多长呢？
探索新知(教材P64例5)51米有多长呢？张开两臂比划1米大约有多长。1米大约有5支铅笔长。1米到我的胸口。课桌大约长1米。
探索新知想一想，说一说：哪些物体的长度大约是1米？教室门的宽大约是1米。课桌的长度大约是1米。黑板的高度大约是1米。
探索新知(教材P64例5)5在米尺上看一看，1米有多少个1厘米。10030206050407080901001厘米03265478910111米=()厘米100
探索新知(教材P64试一试)用米尺量黑板的长，大约是多少米？黑板的长大约是4个米尺长。黑板的长大约是4米。
探索新知认识米：1米=100厘米测量较长的物体时通常用米作单位。米是比厘米更大的长度单位，米可以用字母“m”表示。
随堂小练1.在合适的答案后的□里画“√”。√√比1米长比1米短比1米长比1米短
随堂小练2.填一填（填“厘米”或“米”）。(1)铅笔长约17。(3)旗杆高约8。(5)毛巾长约60。(2)橡皮长约3。(4)房子高约3。(6)丝瓜长约35。厘米米厘米厘米米厘米
当堂检测1.(教材P65想想做做第5题)25+5=30(米)拔河绳消防救生绳一根拔河绳长25米，一根消防救生绳比拔河绳长5米。这根消防救生绳长多少米？
当堂检测2.(教材P65想想做做第6题)从科学实验室到气象观测站，谁走的路近？64+30=94(米)植物园科学实验室气象观测站小红小明64米85米30米8594小明走的路近。
当堂检测3.把两根5米长的竹竿接起来，捆在一起的部分长1米，接好后的竹竿长多少米？1米方法一：5-1=4(米)5+4=9(米)方法二：10-1=9(米)5+5=10(米)
当堂检测4.童童爸爸的身高是1米70厘米，童童的身高是1米10厘米，爸爸比童童高多少厘米？1米70厘米-1米10厘米=060(厘米)60厘米
当堂检测5.(易错题)在○里填上“”“”或“=”。错解：正解：不同长度单位比较大小，要先统一单位5厘米1米100厘米
学习完本节课，你有什么收获？课堂小结
课堂小结本节课，我们认识了长度单位“米”。①测量较长的物体时通常用米作单位。②米是比厘米更大的长度单位，米可以用字母“m”来表示。③米和厘米的关系：1米=100厘米
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
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