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给同学的建议书15篇

给同学的建议书1

亲爱的同学们：

你们好！首先我说说我感觉我们的现在存在的优点和缺点：

我们班比起一班来，气氛更加活跃，我们班在学习的同时也

在玩。虽然我们班在办活动中感觉遇到涉及班级名誉的事情大多

数人还是挺积极的，有事了还是会重视的，但是我们的班里没有

任何集体精神可言，可以用一盘散沙来形容，一个班级没有团结

力，怎么让整个班级更好的发展。

班内同学对于学习还是非常积极的，可是我们不仅仅要学习

课本知识，更重要的是融入这个社会，想办法学习一点技能所以

我们不仅要学习课本知识，还要学习锻炼自己的能力.

班委方面：

我感觉班委首先是为班级同学提供服务的，而不是站在那里

指挥同学，自己什么都不做，遇到什么事应该率先做，班委做事

情，不应该带着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班级的主

题不是班委，而是班级里的所有成员.

卫生方面：

我们应该尽量不把早餐带到教室，如果带到教室，吃饭以后

把垃圾扔到垃圾桶，而不是随手把垃圾扔到桌仓里面，班级成员

应该不随手扔垃圾，维持打扫人员的辛劳结果。

建议：

我们班应该把人心聚拢起来，到夏天了，我们可以组织同学，

外出春游，野餐，聚会等等，在班里，也常常举办一些活动。

只要每个同学心里想着，这样做有损于班级利益，我们班不

得不进步。在学习和生活中互进互助，我们在一起就是兄弟姐妹。

在班级管理中不能过紧也不能太松，这就要靠班主任，辅导员的

管理和同学们的自觉性了。

给同学的建议书2

亲爱的同学：

你们好!

我们中华民族自古就被称为“礼仪之邦”。讲文明懂礼貌是

中国的传统美德，到了现代，更应该发扬光大，我相信每位同学

都有强烈的礼貌意识，我们都不希望中华民族素有的“礼仪之邦”

的美称毁于我们这一代——90后。

我相信班级里的每一位同学们，都具有着较多的礼貌意识。

因为你们的爸爸妈妈在你们小的时候就常常教导你要尊重长辈、

见到叔叔阿姨、爷爷奶奶或者哥哥姐姐都要打招呼。而你们现在

长大了不需要大人教就会主动叫上一声。可我觉得在我们班上有

着许许多多的不雅的称呼。就是这些不雅的称呼，让旁人听起来

也认为没有礼貌。

“鲍鱼、孙猴子、吉利蛋、万年青、上好佳、孙悟空……”

这些称呼常常从我们同学的嘴里叫出来。可被叫的同学也弄得非

常尴尬。有的甚至跑上去想跟他斗上一番。可怎么斗也都斗不过

他，这也就是同学之间发生矛盾的关键。所以我认为如果要化解

同学的矛盾解决好这个问题是一大重点。那又该如何解决呢?请

听听我的意见吧!

意见一：由于每个同学都有属于自己的大名，所以同学之间

应该直呼大名。要想表达亲近的话，也可以取一些不带侮辱性的

“小名”。

意见二：假如说那些外号同学之间真叫习惯，可以尊重“主

人”意愿来称呼，也可以把这些外号向“可爱型”转变，这样让

人听着也少有亲切感。

意见三：有些同学吵架了，便常在吵架时用外号来侮辱对方。

这使原本小的矛盾给大大的扩散了。恰好于“大事化小，小事化

了”形成了一个鲜明的对比，也使这场如猫眼小的事情变成了向

西瓜似的矛盾。

以上意见我觉得可以给同学们做一个参考，需不需要把他带

到现实生活中去那就得看你自己了。但我在这里还是要提倡：“多

为他人着想吧”!因为有时候就是由于外号，而引发一场不避免

的“大战”。

此致

敬礼!

__小学__年级__班__

给同学的建议书3

亲爱的同学们：

你们好！

我们在学校生活和学习中，经常会浪费资源。比如“写作业

时，刚写了几个字就随手一撕，丢进了垃圾桶；每当下课了在水

池旁玩水的现象比比皆是。”这些都是同学们生活和学习中的点

点滴滴，其实元凶不是其他人，就是我们自己。作业写错了，说

明我们不够细心。如果我们做到了细心，还会错吗？不错，会撕

本子吗？

所以，我建议，在写作业之前要想一想：“是这样做的吗？

方法正确吗？”或在练习本上进行验算。待认为无误后，在认真

的往作业本上书写。如果实在要撕，可用撕掉的纸做验算，提高

纸张利用率。水池旁是小朋友们爱玩的地方。但由于同学们误认

为水是玩具。我们学校的水池旁总是湿漉漉的。

大家都不知道珍惜水资源。淡水用完了可以取冰山，冰山取

完了过滤海水，海