第四课 探索认识的奥秘 课件高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化_1.pptx

2025届高三政治一轮复习

必修四《哲学与文化》

第四课《探索认识的奥秘》;考点要求;人的认识

从何而来;激情背书;

1.认识

（1）含义：认识是主体对客体的能动反映。

（2）两个阶段（形式）：感性认识和理性认识。;2.实践（含义、基本形式）;2.实践（特点）;3.实践是认识的基础;实践与认识的辩证关系：;含义;感性认识和理性认识

(2023·浙江6月选考)气候会影响树木年轮的形成与宽窄变化。因此，树木年轮记录可以替代气象资料，帮助科学家追溯过去的气候变化，还可以为气候模型提供量化、精确的背景参数，帮助科学家更可靠地模拟未来的气候变化，这表明（）

①理性认识依赖于感性认识

②科学实验可以检验认识的真理性

③科学家可以认识气候变化规律

④准确认识规律是科学研究的最终目的

A.①②B.①③C.②④D.③④;实践及其特点

(2023·北京高考)从2023年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。这一做法()

A.将繁多的数据变成简明的指数，

说明人的实践具有主观能动性

B.服务于公众的旅游感受，

表明感性认识是理性认识的目标

C.优化了城市森林空间布局，

提升了林地、湿地的生态价值

D.提供了差异化的基本公共服务，

助力创造公众的高品质生活;考向实践和认识的辩证关系

(2023·湖南高考)“学思想、强党性、重实践、建新功”是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的总要求。精准扶贫理念推动中国减贫事业取得巨大成就；构建人类命运共同体理念显著提升我国国际影响力、感召力；……在习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引下，我国创造了一个个令人刮目相看的人间奇迹。这表明（）

①真理性认识更具有能动创造性和直接现实性

②理论是在实践指导下沿着科学性方向不断深化的

③理论的感召力从根本上源于在科学指导实践中展现的真理力量

④学思想的目的在于把思想变成改造主观世界和客观世界的强大武器

A.①②B.①③C.②④D.③④;是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。;①真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们在探索真理的过程中，

正确对待谬误。

②真理的具体性和条件性要求

我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。;区别;意识、认识、真理、科学理论的区别和联系;议学情境;3.追求真理是一个过程（认识的特点）;知识拓展图示法区分认识的反复性、无限性和上升性

(1)反复性:;①实践具有直接现实性、客观物质性、主观能动性和社会历史性；

②实践是认识的基础。（或实践决定认识）实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。

坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。

③认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践的具体的历史的统一。

④真理具有客观性、具体性、条件性。

要正确对待谬误；做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，不断丰富、发展和完善真理。

⑤认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。

要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。;4.（2024，湖北T13）下图漫画揭示的哲理是（）

①实践与认识的同一是对立中的同一

②认识的真理性要在实践过程中反复检验

③认识都能与实践达到具体的历史的统一

④实践能把头脑中观念的存在变成现实的存在

A.①②B.①④ C.②③ D.③④

;5.（2024·山东）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（）

①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势

②把握事物联系的多样性才能正确认识事物

③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制

④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得

A．①② B．