2025年部编版六年级下册语文第五单元14. 文言文二则.pptx

第五单元;温馨提示：点击进入讲评;一、阅读开场白片段,根据拼音补全括号中的内容,并完成练习。

2.结合语境,在开场白片段中的横线处填上恰当的四字词语。;学习是一件艰苦的事,想要有所成就,就必须__________。如果像《学弈》中“一心以为有鸿鹄将至,思yuán()弓缴而射之”的人,__________,结果只能是“虽与之jù()学,fú()若之矣”。《两小儿biàn()日》中的两个小孩也是我们学习的榜样,因为他们善于观察、勤于思考。只要我们认真学习古人的智慧,辅以正确的方法,定能收获良多。;1.开场白片段中加点的“缴”的字音和字义最准确的一项是()

A.jiǎo交纳,交出

B.zhuó系在箭上的丝绳

C.zhuó带有丝绳的箭;【点拨】本题考查词语运用。结合《学弈》中第一个学生“专心致志,惟弈秋之为听”的学习态度可知,第一空应填“专心致志”；结合第二个学生“虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”的学习态度可知,第二空应填“三心二意”。;二、[读准字音]请帮典典用“√”选出下面加点字的正确读音。

惟(wéiwèi)弈秋之为(wéiwèi)听

为(wéiwèi)是其智弗(fúfó)若与

日初出沧(cāngchuāng)沧凉凉

孰为汝(rǔnǔ)多知(zhīzhì)乎;三、[理解字义]读完课文后,典典梳理了重点字的意思,请完成练习。

1.文言文中的“之”字使用频率较高,我能为下列句中加点的“之”字选择正确的意思。

①虽与之俱学,弗若之矣。()

②一人虽听之。()

③弈秋,通国之善弈者也。()

④思援弓缴而射之。();【点拨】本题考查一字多义。需要结合句意理解“之”字的意思。第①句的大意是：虽然他和专心致志的那个人一起学棋,但是棋艺不如人家。加点的“之”字在句中是代词,他,指专心致志的那个人,因此选C。第②句的大意是：另一个人虽然也在听弈秋的教诲。“之”在句中是代词,指弈秋的教诲,因此选A。第③句的大意是：弈秋是全国最擅长下棋的人。“之”在句中是结构助词,相当于“的”,因此选D。第④句的大意是：想要拿弓箭把鸿鹄射下来。“之”在句中是代词,指鸿鹄,即天鹅、大雁一类的鸟,因此选B。;2.﹝金华市期末﹞下列加点字的意思相同的一项是()

A.通国之善弈者也博学多通

B.此不为远者小而近者大乎孰为汝多知乎

C.问其故无缘无故

D.我以日始出时去人近众皆弃去;【点拨】A项中,“通国之善弈者也”的“通”是“全”的意思,“博学多通”的“通”是“彻底明了,懂得”的意思。B项中,“此不为远者小而近者大乎”的“为”是“是”的意思,“孰为汝多知乎”的“为”同“谓”,是“说”的意思。C项中,“问其故”和“无缘无故”的“故”都是“原因”的意思。D项中“我以日始出时去人近”的“去”是“距离”的意思,“众皆弃去”的“去”是“离开”的意思。因此答案选C。;四、[正确朗读]下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是()

A.我以/日初出/远,而/日中时/近也。

B.思援/弓缴/而射之。

C.为是/其智弗若与？

D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。;【点拨】本题考查朗读节奏的划分。B项中句子的大意是：想要拿弓箭把鸿鹄射下来。“援弓缴”不能断开,句子的朗读节奏应划分为“思/援弓缴/而射之”。;五、在同一个老师的指导下,两人的学习效果为什么会不同？和典典一起来探讨吧！;【点拨】本题考查理解能力。《学弈》中“一人”的表现是“专心致志,惟弈秋之为听”,我们由此可知,这个人学得认真,所以我们可以用“专心致志”来形容这个人的学习态度。“另一人”的表现是“虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之”。两人在同一个老师的指导下学习,因为学习态度不同,所以学习效果差异巨大,对比之下可知,因为“另一人”学习不专心致志,所以才会落后。这告诉我们“只有专心致志,才能有所成就”的道理。;六、穿越时空,恰好遇到两小儿在“辩日”,请倾听他们的辩论,完成练习。

一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿曰：“我以日初出远,而日中时近也。”

一儿曰：“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”;1.运用具体事例会让自己的观点更有说服力。根据短文梳理两小儿辩