6.2.1直线、射线、线段 课件2024人教版（2024版） 数学七年级上册 .pptxVIP

6.2.1直线、射线、线段;1.探究得到“两点确定一条直线”的事实，并能举例说明这一事实；

2.理解直线、射线、线段的概念并掌握其表示法，认识他们之间的练习与区别；

3.能读懂简单的几何语言并据此作出图形.;学习重点：直线、射线、线段的概念及其表示法.

;复习巩固;新课导入;新课导入;新课导入;讲解例题;2、建筑工人在砌墙时，如何拉参照线？请用学过的几何知识解析他们这样做的道理。;巩固练习;①将线段向一个方向无限延长就形成了射线。;;类比直线的表示方法，射线该如何表示？;;讲授新课;填写表格，归纳直线、射线、线段的联系与区别．;1、下列各线的表示方法对吗？不对的，请改正。

（1）

（2）

（3）;讲授新课;思考7：;例1、已知道四点A、B、C、D按要求画图

（1）画直线BC

（2）连接AB、AC

（3）画射线AD;1、按下列语句画出图形：

(1)直线EF经过点C；

(2)点A在直线l外；

（3）直线AB与直线CD相交于点P；

（4）三条直线m,n,l相交于一点E。;1、直线EF经过点C；;2、点A在直线m外；;3、经过点O的三条线段a、b、c；;;2、过四点能确定_______条直线；;1.下列说法正确的是（）

A．射线AB与射线BA是同一条射线

B．数轴是一条射线

C．线段AB与线段BA是同一条线段

D．直线AB与射线AB表示同一条直线

;3、判断下列说法是否正确：

①线段AB与射线AB都是直线AB的一部分；

②直线AB与直线BA是同一条直线；

③端点相同的两条射线一定是同一条射线；

④把线段向同一个方向无限延伸可得到射线，

把线段向两个方向无线延伸可得到直线。;4．按下列语言作图

（1）连接AB、CD

（2）作直线AD

（3）作射线CB，交直线AD于点O

（4）过点O作一条直线，交线段AB于点M，

交线段CD于N.;1、图中：以A点为端点的线段有多少条？

以B点为端点的线段有多少条？

;通过本节课的学习，你知道了什么？学会了什么？领悟了什么？;名称;P;科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写

下了一个公式：A=X+Y+Z，

他解释道：A代表成功，

X代表艰苦的劳动，

Y代表正确的方法，

Z代表少说空话.