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基础会计学课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解并掌握会计学的基本概念、原则和方法；

2.学习会计分录、账户、会计报表等基本要素的编制和应用；

3.掌握资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的确认、计量和记录方法。

技能目标：

1.能够运用会计原则和方法，独立完成简单会计分录的编制；

2.能够正确填写和编制会计凭证、账户和会计报表；

3.能够运用会计信息进行基本的经济分析，为决策提供支持。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对会计学的兴趣，激发学习热情，形成积极向上的学习态度；

2.增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；

3.培养学生的诚信意识，认识到会计工作对社会经济秩序的重要性。

课程性质分析：

本课程为基础会计学，旨在让学生掌握会计学的基本知识和技能，为后续专业课程学习打下坚实基础。

学生特点分析：

学生为初中年级，具有一定的数学基础和逻辑思维能力，但可能对会计学概念较为陌生。

教学要求：

1.结合实际案例，深入浅出地讲解会计学原理和方法；

2.设计丰富的课堂互动，引导学生积极参与，提高学习兴趣；

3.强化实践操作，让学生在实际操作中掌握会计技能；

4.注重培养学生的诚信意识和团队协作精神，提高综合素质。

二、教学内容

1.会计学基本概念与原则：包括会计的含义、功能、基本假设、会计要素、会计等式、会计科目及其分类等。

-教材章节：第一章会计学总论

2.会计分录与账户：学习会计分录的编制方法、账户的结构及其应用。

-教材章节：第二章会计分录与账户

3.记账方法与会计凭证：掌握借贷记账法、会计凭证的种类、填写方法及审核流程。

-教材章节：第三章记账方法与会计凭证

4.资产负债表、利润表和现金流量表：学习会计报表的编制方法、内容及其分析。

-教材章节：第四章会计报表

5.会计核算程序：了解会计核算的基本流程、账务处理程序及其应用。

-教材章节：第五章会计核算程序

6.会计电算化简介：介绍会计电算化的概念、作用及基本功能。

-教材章节：第六章会计电算化

教学安排与进度：

1.会计学基本概念与原则（2课时）

2.会计分录与账户（3课时）

3.记账方法与会计凭证（3课时）

4.资产负债表、利润表和现金流量表（4课时）

5.会计核算程序（2课时）

6.会计电算化简介（1课时）

教学内容确保科学性和系统性，结合实际案例，注重理论与实践相结合，使学生能逐步掌握会计学的基本知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握会计学的基本概念、原则、方法等理论知识。讲授过程中注重启发式教学，引导学生主动思考，提问解答，加深对知识点的理解。

-应用场景：会计学基本概念与原则、记账方法与会计凭证等理论性较强的内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论实际案例或问题，培养学生的团队协作能力和分析解决问题的能力。

-应用场景：会计分录与账户、会计核算程序等需要深入探讨的内容。

3.案例分析法：选择具有代表性的会计案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际操作能力。

-应用场景：资产负债表、利润表和现金流量表等会计报表的编制与分析。

4.实验法：通过会计模拟软件或实际操作，让学生体验会计工作流程，提高会计技能。

-应用场景：会计电算化简介、会计核算程序等实践性较强的内容。

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟会计业务流程，增强学生的实际操作感和责任感。

-应用场景：记账方法与会计凭证、会计核算程序等环节。

6.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生积极思考，提高课堂氛围，巩固知识点。

-应用场景：各类教学内容，贯穿整个教学过程。

7.小组合作学习：鼓励学生分组进行讨论、研究，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

-应用场景：各类教学内容，特别是需要协作完成的项目。

8.情景教学法：创设实际工作场景，让学生在具体情境中学习会计知识，提高学习的趣味性和实用性。

-应用场景：会计分录与账户、会计报表等教学内容。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问回答、小组讨论等环节，评估学生在课堂上的积极性和表现。占总评的30%。

-评估内容：学生出勤、课堂纪律、提问回答、小组讨论、作业完成情况等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对所学知识的掌握程度。占总评的30%。

-评估内容：会计分录编制、会计凭证填写、会计报表编制等。

3.考试评估：组织期中和期末考试，测试学生对整个课程知识的掌握情况。占总评的40%。

-评估内容：包括选择题、判断题、计算题、案例分析题等，全面考察学生的会计知识、分析和解决问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表