2024年上海市高二暑期知识点复习巩固学案7、传记类文言文（含答案）.pdfVIP

2024年上海市高二暑期知识点复习巩固学案7、传记类

文言文（含答案）

教师李老师日期2019.1.30

学生黄洛晨

课程编号

课型专题

课题文言文阅读•传记类

教学目标

了解传记类文言文的点及相关考点；学习解读传记类文言文

的方法技巧；

3、按照人物类型把握人物性格。

教学重难点

分类型学习人物传记类文言文；2、掌握分析人物形象的方法技

巧C

教学安排

版块建议时长

1趣味导读10分钟

2经典阅读40分钟

3拓展阅读35分钟

4考题与写作链接35分钟

5作业30分钟

【知识精讲】

（一）文言文人物传记点

1、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例

来塑造人物形象。

2、分类：自传、评传、回忆录

3、人物传记阅读材料的点：

（1）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般肯定赞扬所记

人物，弘扬正义，贬斥邪恶。

2（）所选的材料篇幅较短，400字左右，文后有一定量的注释。

注释往往给阅读提供一定的信息，有时是重要的信息。

（3）涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。

（二）传记类文言文的难点

1、人物性格是什么？或人物所具有的优点、点是什么？

*事件是为了描写人物而服务的，要思考每一个小故事中所反映

出的人物的点，这样才能正确的分析人物形象。

【应对】

（1）找出文中所包含的事件，在原文中标记出来

（2）分析事件所表现的人物性格，这一部分要注意准确的定位

人物的性格。要积累一些描述人物性格的词语。

2、对事件过程、因果的分析，对事件的评价

（1）抓细节：语言、动作、小的事件片段

2（）分清因果与事件的要素：人物、起因、结果、过程

（3）联系事件的背景：本文交代的背景，大的历史背景、文化

传统

3、翻译：

要根据句子，落实到具体的字词来翻译，尤其是句子中的实词，

一定要把词义翻译出来。实词是翻译中最重要的得分点。

翻译的标准：先是直译，直译不合适的时候才考虑意译。

翻译讲究：信达雅。

4、常见人物类型

A、官员

B、隐士

C、女性

D、平民

E、谋士

注：讲义后附“传记类文言文常见语”，请学生自己仔细学习

识记。

一、官员：选文一般会选取官员生活或职场的两三件事情来写，

重点展现其生活和工作中表现出来的性格、品质和能力等。注意给文

章划分层次，从事件中总结人物形象。

①欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。

少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难

决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸

利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能

听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾

不籍汝。“僧喜曰：“诺J饥民赖以全活。

②陈尧咨以豪贵自骄，官属莫敢仰视。在江陵，用私钱诈为官

市黄金，府吏持帖，强僚佐署。公呵吏曰：“官市金当有文符。”独不

肯署。尧咨讽转运使出公，不使居府中。

③鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂

阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去

其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶

顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右

手匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣

曰：“我杀也，不敢以累他人J公之临事明辨，犹古