立体构成(共147张课件).pptxVIP

立体构成

形态材料结构

2010·秋

;产品设计课群构成

造型基础：平面立体色彩

产品设计的语构语用语义

产品设计程序与方法

产品设计之概念设计

产品整合创新设计

产品系统设计

;概述;伊顿是第一个创造现代基础课的人。他强调学生必须通过严格的视觉训练，

对平面、立体形式以及色彩和肌理有完全的掌握。他的课程主要强调两点：

强调对于色彩、材料、肌理的深入理解，特别是二维和三维，或者平面与立体的形式的探讨与了解；

通过绘画分析，找出视觉规律，特别是韵律规律和结构规律，逐步对自然事物有一种特殊的视觉敏感性

克利更加强调感觉与创造之间的关系。对点、线、形态都赋予心里内容和象征内容

康定斯基：

分析绘画；

对色彩与形体的理论。他的教学从完全抽象的色彩与形体理论开始，然后与具体设计练习起来。比如研究色彩的温度与形式的变化关系，色彩的纯度、明度、色相的调和关系，色彩对于人的心理影响。;包豪斯几位基础教员开设的课程：

康定斯基

自然的分析与研究

分析性绘画

克利

自然现象的分析

造型、空间、运动和透视研究

纳吉

悬体练习

体积与空间练习

不同材料结合的平衡练习

结构练习

肌理与质感练习

铁丝与木材的结合练习

设计绘画基础

阿尔波斯

组合练习

纸造型

纸切割练习

铁皮造型练习

铁丝构成练习

错觉练习

玻璃造型练习;;;;;自然形态;形态研究;; 一、自然形态

自然形态总的来说包括有机与无机两种具体的形态：

自然有机形态指的是：

承受自然法那么支配或适应自然法那么而生存的形态，也就是富有生长机能的形态；

自然无机形态指的是：

原本就存在于世界，但不继续生长、演进的形态，也就是不再有生长机能的形态；; 二、人工形态

人工形态是指人类有意识的从事各种有形的活动；

从活动意识角度来分，可分为“纯粹造型〞和“实用造型〞; 就形态的外貌即外形来分，可分为“具象形态〞和“抽象形态〞

“具象形态〞

是指以模仿客观事物而显示其客观形象及意义的形态；

抽象形态〞

是指不具有客观意义的形???，是以纯粹的几何观念提升客观的意义而创作出的观念符号，并不是模仿现实；; “具象形态〞按其造型手法及表现风格可分为“写实的具象形态〞和“变形的具象形态〞

“写实的具象形态〞

是指以完全忠实的表现的态度描写客观事物的真实面貌；

“变形的具象形态〞

是指运用夸大、简洁或规那么化的手法，表现客观事物在主观感觉中的特殊表象，但仍需维持客观识别的真实面貌效果; 抽象形态〞按造型者本身理性与感性成份的不同而有“理性的抽象形态〞和“非理性的抽象形态〞；

“理性的抽象形态〞

是指冷静和理性的美学表现，专注于纯粹构造知性的追求；它富有明确、严整的效果，处理不当会显得单调、呆板；

“非理性的抽象形态〞

是指感觉和情绪的造型表现，强调纯粹感性的挥洒；它富有灵活、轻松的效果，处理不当容易流于凌乱和松弛; 积极形态和消极形态

从空间角度来讲，直观的处于可见状态的形态，称为积极形态；

由实体限定的空间，我们称为消极形态〔即空间形态〕；

; 任何形态都是积极形态和消极形态的组合体；

实体是主体形态具有积极意义的充实空间，虚体是空间形态，是具有消极意义的形态。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;形态相似，材质不同的座椅。;;构成材料;;;;立体构成的感觉;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;立体构成的造型原则;;;;;;;;;;;;;;;形态要素的构成;点在视觉感受中具有凝聚视线的特性，所以“点”的造型很容易导致我们的视觉集中在它身上。

在立体构成中，点是一种表达空间位置的视觉单位，不管它的大小、厚度、形状怎样，只要它同周围其他形态相比具有凝聚视线和表达空间位置的特性，是最小的视觉单位，我们就可以称之为“点”。

折线条——曲折、坚劲有力、具有一定的攻击性、不安定性。

日本造型艺术家伊藤隆道的作品

立体构成的对象分为三方面：

是指不具有客观意义的形态，是以纯粹的几何观念提升客观的意义而创作出的观念符号，并不是模仿现实；

线条的粗细不同，会产生一些细微的区别，一般而言，粗的线条更为有力、牢固、健壮；

同时具有时间性和空间性两大特征，并且时间性占优势；

对外力的反抗感是极强的内力所产生的；

实空间是看的见得、有形的要素的轴向所经过的空间；

感觉构成

不同材料结合的平衡练习

（２)空间自由交错组合

造型构成

认识立体形要通过量感作为一个评判标准；

把握形态的最主要特质，而将其他琐碎的细节部分消除，做到以最精简的要素表达最有力的形态效果；;线材的长度远远大于截面的宽度，具有连接空间的作用。

直线条——挺拔、坚定、势单力薄。

垂直线条——积