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七年级《保护我们的绿*地球》说课稿

第1篇：七年级《保护我们的绿*地球》说课稿

各位老师上午好：

今天我讲的是《初中综合实践活动》七年级上的《保护我们的绿*

地球》。

一、教材、学情分析

本课有四个方面的活动组成，分别是环境问题、生态保护、低碳

家庭、绿*校园，均结合了学生身边的生活，让学生了解保护环境的重

要*。而且环保是现在热门的话题，初一的学生刚刚进入到新的学习阶

段，对世界会有重新的认识，应该教会他们从现在做起，保护地球。

二、教学目标

结合内容主要有3个教学目标：

1、通过对身边环境问题的调查，认识到生态环境的恶劣和危机。

2、围绕保护地球生态环境展开研讨，学习从生活实际出发，通过

减少水资源浪费等措施，留住地球绿*。

3、提供我国环境问题的小资料，让学生感悟营造绿*环境的重要*，

增强环保意识。

三、教学方法

由于课程内容较多，结合七年级学生的已有知识特点和生活实际，

我确立的教学思路是引导学生在自主、合作、探究中发现问题，思考

问题并解决问题。。在教学中力求把课程内容生活化、具体化，让学

生搜集和处理有关信息，补充大量的图片、资料，拉进学生与资源、

环境的距离，达到知、情、意、行的有机结合。

四、教学过程

（一）导入教学

同学们，你们知道我们生活的星球叫做什么吗？(学生回答“地

球”，展示地球美丽的图片）下面请同学们说一说你眼里的地球是什

么样子的？（学生回答），总结：在浩淼的宇宙空间，地球就像是一

个水晶球，美极了。走近地球，它又向我们展示了一幅幅绚丽多*的图

画，广阔无边的地球是那样明艳动人。但是我们赖以生存的地球却正

在遭受着痛楚（展示地球遭到环境破坏的图片）。看了这些图片，你

有什么感想?学生可能答我们不能再破坏地球了，应该保护地球，教师

适时点出并板书（保护我们的绿*地球）。

（二）教学内容

1、环境问题——给地球妈妈诊断病情

随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。因

为它直接影响我们的生存，反过来我们的生活也影响了环境。地球是

我们赖以生存的地方，是我们的母亲，而现在母亲生病了，接下来我

们就先来检查一下我们的地球母亲正在经受哪些磨难。

【讨论】我们的身边有哪些环境问题。

（大气污染--雾霾、水污染、全球变暖、白*污染）

【小调查】

每月使用一次*筷子____双，每月使用塑料袋____个，每月消耗纸

张____张，每月使用电池____只，每月垃圾____千克。思考：从统计的

结果中，你能发现什么?你想到了什么?说说它们对环境有哪些危害?

总结：同学们从很多方面说明了日常生活用品对环境的危害。学

生未点到的，教师适当补充。

2、生态保护——做小医生给地球妈妈诊断病情

你们像医生一样给地球妈妈诊断病情，地球妈妈病到什么程度呢?

老师也搜集了一些资料，我们一起分享吧。依次展示图片并解说：不

知何时，绿茵茵的草地变成了无边的荒漠，清澈见底的湖泊变成了汹

涌浑浊的河流，有的被垃圾覆盖变得又脏又臭，物产丰富的海底世界

也因赤潮的发生而变得死气沉沉了。水资源的极度匮乏，许多国家和

城市严重缺水。

【讨论】开*方：你有哪些方法“给妈妈治病”？

（节约用水，不随便扔垃圾，多种树，环保海报粘贴，不使用一

次*饭盒、塑料袋等白*垃圾…）

3、低碳家庭——做低碳环保小达人

同学们，如果这样的情况继续下去，我们将面临着怎样的后果?

作为学生，我们的能力也许有限，但是如果改变不了别人那就改

变自己,然后影响身边的父母朋友，做一个“低碳环保达人”。那么我

们首先应该了解什么是“低碳环保”，请同学们说一说你理解的“低

碳环保”是什么。教师纠正总结：是指减少日常作息时所耗用能量的

生活方式。特别是减少二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，

减缓生态恶化。低碳环保生活主要是从节电、节气和回收三个环节来

改变生活细节。请你总结“如何成为低碳环保达人”。

（1、家里的电器不用的时候关掉。2、垃圾分类。3、少用纸巾。

4、每张纸双面打印等）

4、绿*校园——从我做起还校园一片绿*

除了在家里之外大部分时光都在学校中度过，整洁绿*的校园不仅

可以使我们心旷神怡，也可以营造好的学习环境。展示学校中不干净

的