大班主题教案《天气预报》 .pdfVIP

大班主题教案《天气预报》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿感知天气变

化与人们日常生活的关系，能看懂常用的天气预报标志，了解一些简单的气象知

识，快来看看幼儿园大班主题《天气预报》教案吧。

活动目标：

1.能看懂常用的天气预报标志。

2.感知天气变化与人们日常生活的关系。

3.了解一些简单的气象知识。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点：

重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的

影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿

厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;

而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辨

出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种不同的天

气进行长时间的观察，从而有所感知!

难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日

常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。在下雨的时候，我们需要用到雨

伞或雨衣等)

说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”

的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的

重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才

会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动准备：

1.各种天气的卡片。

2.操作材料《会变的温度》。

3.晴雨转盘模具。

活动过程：

1.提问导入。

——这个时候是什么季节呢?(冬季)

——我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)

——好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，

对吧!(对)

——那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外

面的天气。但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好

吗?(好)

——老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小

朋友们增减衣服，以防感冒!

——播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)

——很好，谢谢**小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)

2.看各种天气的卡片。

详细过程：

——老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。

(幼儿回答，老师根据回答作出相应的评判。)

——很好，那这样的天气我们叫它多云天，老师手里还有其他的图片，第一幅这

样的天气我们叫它晴天、雨天、雪天等;

——小朋友还能想到其它的天气吗?

(引导幼儿进行讨论，如平时见到过的天气和天气预报里看到的天气)

——不同的天气我们应该怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷电)我们应该怎么

做?

3.互动游戏—小小邮递员送信。

游戏目标：

小朋友们通过游戏，认识不同天气的标志，从而使小朋友们对天气有更深的印象，

并对其产生更加浓厚的兴趣和好奇感，以至于小朋友们自觉主动地去观察天气变

化等。

活动延伸

——如果一直是一个天气，比如说一直下雨、一直下雪等对我们好不好?

(不好)

——举例，一直下雨就会引起水涝灾害，如泰国最近的洪灾，水深两米，小朋友

都不能去学校上学，并且家里的冰箱、电视机都被洪水冲走了;一直出太阳，我

们的庄稼就会被晒死，我们就没有食物可以吃了;一直下雪，我们的小朋友会冷

得受不了。

活动总结：

气候的变化与人们的活动关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但

是持续长的过冷、过热、干旱、水涝都会给人们造成灾害，所以要学会尊重自然

规律、爱护自然、保护我们生存的环境。

教学反思：

1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼

儿学会完整表达。

2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。

3、如何让主题引出时应该更新颖。

4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。

小百科：

气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则

是指发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、

气压、湿度、风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表

现。