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《人工智能概论》课程思政教学大纲

课程名称

面向专业

课程思政总体设计

1.课程思政教学目标

随着国务院《新一代人工智能发展规划》的印发，

人工智能已上升国家战略。本课程旨在通过人工智能

主流技术，以人工智能云典型应用、商业智能分析、

机器研究和仿真模拟等案例，引导学生弘扬社会主义

核心价值观，具备爱国主义情怀；在世界主要大国纷

纷在人工智能领域出台国家战略，抢占人工智能时代

制高点的环境下，具备不畏困难，迎接挑战的精神，

培养严细精优的军工精神，培养具有批判性思维、计

算思维的新一代全面发展的社会主义接班人。

人工智能概论

全校各专业

课程类别

课程学分（学时）

公共基础课64学时2.课程思政教育内容

围绕人工智能概论的课程思政目标，从哲学的否定之否定

规律导入新技术的产生与发展；对AI技术与人类关系进行讨

论，坚定学生的理想信念；借助于XXX眼中的世界，让学生

意识到自主创新的重要意义与价值，树立科技报国的理想；结

合疫情，让学生分析隐私与视觉相关技术的界限，如何在保证

隐私的情况下实现技术的有效利用与合理、合法利用，可以就

相关技术的伦理边界进行小组讨论，使学生知法守礼，明确法

律边界和职业道德。

3.课程思政融入方法

（1）贯穿式教育。挖掘课程中关于社会主义核心价值观

的相关因素，如文明、和谐、自由、法治,爱国、敬业、诚信、

友善等价值观，把这些相关的内容从课程的导论开始贯穿到课

程的结语，这种信息的强化将从始至终影响学生。

（2）案例教学。甄选出与专业相关的社会主义核心代价

观的案例，让学生从案例中进修，掌握专业、行业必备技能的

同时，潜移默化确定自己的人生观、世界观、代价观。从“历

史文化、科技发展、理想信念、政治经济、安全手艺”五个方

面着手，挑选案例和进修素材，加强学生社会主义核心代价观

教诲。

（3）实践教学。在教师的带领下，引导学生利用计算机

专业手艺展开志愿服务举动，服务社会、服务人民，激发学生

内心的“友善”，让学生去践行“协调”社会带来的“自在”，从而

发现自我代价，养成爱岗敬业的良好人格。通过展开课程实训，

培养学生劳动看法，加强学生劳动肉体教诲，培养职业道德和

法律边界意识。

分单元（章节、项目）课程思政教学设计

教学单元（章

学时课程教学内容

节、项目）

人工智能概论41、人工智能绪论

2、智能化技术革

命的到来

3、人工智能追根

溯源

4、人工智能发展

现状

思政目标

1、讲授人工智能

发展史和中国在

该领域取得的成

就，培养学生爱国

主义肉体和创新

意识；

2、讲述人工智能

思政元素

爱国主义

教育

爱岗敬业

诚信友善

科技创新

融入方法

1、从哲学的否定之

否定规律导入新技术

的产生与发展；对AI

手艺与人类关系进行

讨论，针对人工智能

发展史，论述各国为

抢占人工智能制高点

5、人工智能云应

用场景

6、人工智能将来

发展趋势

的应用场景，了解

安全知识，培养学

生诚信意识、法治

看法、友善代价。

人工智能之10

python基础

1、python环境部

署

2、绘制多彩多角

星

3、图片文件快速

整理

4、跳水比赛打分

程序

人工智能之图象10

识别

1、XXX眼中的

世界

2、图象识别的技

术实现

3、智能图象考核

4、应用场景

5、展望将来

出台的国度战略，从

而强化学生的爱国教

育与创新意识教育，

体味新时代国与国之

间的竞争。

2、针对人工智能云服

务，了解安全的重要，

加强学生的诚信教

育、法治和友善教诲。

在进修编程知识保护环境1、在讲解文件和文件

时了解编程标准节约用电夹办理时，培养学生

的重要性，做人也遵守规范及时清理电脑垃圾、

需遵守规范，恪守节约用电的良好

法度。惯。

2、在讲解配置计算机

和管理程序时，教会

学生做人要遵守规

范。

借助于特斯拉眼

中的世界，让学生

意识到自主创新

的重要意义与价

值，树立科技报国

的理想。

创新是引

领发展的

第一动

力，创新

推动生产

力的发

展；量变

达到一定

程度才