多媒体技术在医学细胞生物学教学中的应用 .pdfVIP

西北医学教育（：／／）年月第卷第期

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，。

尤其是在络学习评价标准根据网络教学和学习的需要来建立

、［］。

网络学习评价内容评价工具和评价标准方面的研究相应的评价标准是我们的出发点５没有一个万能的

。：，

是远远不够的标准可以对教育来进行评价同样的学习内容由于学

思考与对策，，，

２习情境的不同学生的不同教师的不同呈现方式的

，，。

通过对网络学习相关文献的分析发现网络学习不同最后的学习效果也是不一样的因此我们所需

，、，

评价存在许多不足之处主要原因在于评价内容评价要的评价标准是以教育标准的评价为参照的是多样

，、、。，

工具以及评价指标体系等方面尚不够完善这成为网的全面的过程与结果并重的其次要注重评价标

络学习评价研究进一步提高与发展的瓶颈。准规范化和实效性之间的平衡。在实践过程中经常看

，，

为了提高网络学习质量促进学生发展提高学生到有些学生不会按照评价标准来进行自我评价和对他

，，。，

自主学习能力作者认为可以从以下几方面进行改进人评价而是遵循以往经验进行评价所以在评价标

和完善。准的规范化和学生学习的阶段性和实效性之间应寻求

、。

将网络学习资源评价网络学习支持平台评价和平衡点

网络学习者评价有机结合。实现网络学习效果的有效３结语

，、，

评价首先需要在网络学习资源评价网络学习支持平与传统学习评价相比网络学习评价有自己的特

，，

台评价和网络学习者这三类所侧重的评价重点中寻找殊性对网络学习者