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基础知识（四）：修辞

修辞方法的种类：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反问、设问、引用、对比、反语、反复、借代、通感等。

一、比喻：两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。一般由三部分组成，

即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。

（一）构成比喻必须具备的条件：甲和乙必须是本质不同的事物，必须有恰似点。否则不能构成比喻。一个句子是

不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。

①同类相比。例如：她的性格很像母亲。②表示揣度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。

④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。

（二）比喻的种类

1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等

词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

2、暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结。形式为：甲是乙。例如：毛主席是太阳。

3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴

二、比拟：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）

和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。

1、拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

2、拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。

三、借代：是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。这种修辞方式不直接说出要说的人或事物。必须抓

住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能

同时出现。例如：前面走来一个红领巾。不拿群众一针一线。眼镜，给我来二两面。

注意：借喻与借代的相同点和不同点：1、相同点：它们都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。

2、不同点：①借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，其只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有

代替的作用，但总是喻中有代。

②构成借代的基础是事物的相关性，借喻中的本体和喻体是相似的关系。③借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。

四、夸张：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。

1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。

2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在

老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅

出白面包子的香味来了。”

五、对偶：是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。

例如：白毛浮绿水，红掌拨清波。过五关，斩六将。举头望明月，低头思故乡。慈母手中线，游子身上衣。

六、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、证据一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强

调内容，加重感情的修辞方式。

七、反复：为了强调某种思想，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞手法。

八、引用：例如：我们看到大海，就可以学到“海纳百川，有容乃大”的壮阔胸怀。

九、对比：也称“对照”。把两种互相对立或矛盾的事物，或同一事物的两个对立方面，并举出来加以比较，形成

对照。如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”（臧克家《有的人》）

十、通感：通感就是把听觉、视觉、嗅觉等不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。

例如：闪闪烁烁的声音从远方飘来，一团团白丁香朦朦胧胧。

十一、练习：

1、依照下面的例句，运用相同的修辞手法，写出你对读书的认识。

书是益友——臧克家说：“读过一本好书就像是交了一个益友。”

书是钥匙——托尔斯泰说：“理想的书籍是打开智慧之门的钥匙。”

书是_____——我说：“_____________________________________。”

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2、根据本文末