外研版（2024版）七年级上册英语核心素养教案.docx

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外研版（2024版）七年级上册英语核心素养教案

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一、教学目标

语言能力

学生能够掌握一些关于学校、自我介绍、问候等的基本英语词汇和句型。

能够用英语进行简单的对话，介绍自己和他人，表达问候和欢迎。

文化意识

了解英语国家中初中学校的一些特点和文化差异。

培养学生对不同文化的尊重和包容。

思维品质

通过小组活动和讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

引导学生学会观察、比较和分析，提高思维的逻辑性和灵活性。

学习能力

帮助学生掌握有效的学习方法，如记忆单词、听说读写的技巧等。

培养学生的自主学习能力和学习兴趣，激发他们积极探索英语学习的热情。

二、教学重难点

教学重点

掌握关于学校和自我介绍的词汇和句型。

能够用英语进行简单的对话和交流。

教学难点

准确发音和正确使用新学的词汇和句型。

在对话中灵活运用所学知识，表达自己的想法和感受。

三、教学方法

情景教学法：创设真实的学校场景，让学生在情境中学习和运用英语。

任务驱动法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力和思维品质。

合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作能力和团队精神。

四、教学过程

导入（Lead-in）

播放一段关于初中学校生活的视频或图片，引起学生的兴趣。

提问学生对初中生活的期待和想法，引导他们用英语表达。

词汇学习（Vocabularylearning）

展示一些与学校相关的图片，如教室、图书馆、操场等，教授新词汇。

让学生通过跟读、拼写、造句等方式巩固所学词汇。

句型学习（Sentencepatternlearning）

引入自我介绍和问候的句型，如“Mynameis...Nicetomeetyou!”等。

让学生进行模仿和练习，注意发音和语调。

对话练习（Dialoguepractice）

组织学生进行小组活动，让他们根据所学内容进行对话练习。

邀请一些小组进行展示，其他学生进行评价和反馈。

文化拓展（Culturalexpansion）

介绍一些英语国家中初中学校的文化特点，如课程设置、课外活动等。

引导学生比较中西方学校文化的差异，培养他们的文化意识。

总结归纳（Summaryandinduction）

回顾本节课所学的词汇和句型，让学生进行总结。

强调学习英语的重要性和方法，鼓励学生积极参与英语学习。

作业布置（Homeworkassignment）

让学生用英语写一篇自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

预习下一节课的内容。

五、教学反思

在教学过程中，要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学方法和进度。同时，要注重培养学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，还可以通过多种方式进行评价，如学生自评、互评和教师评价等，以全面了解学生的学习情况和进步。

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教学目标：

语言能力：

学生能够掌握本单元的重点词汇，如“start”“classmate”“subject”“interesting”等，并正确运用这些词汇进行简单的表达。

学生能够理解并运用基本的日常交际用语，如自我介绍、询问他人信息、表达对新事物的感受等。

学生能够听懂关于新开始的话题相关的对话和短文，并能准确提取关键信息；能够用正确的语音、语调、语法进行口头和书面表达。

文化意识：

了解不同国家和地区学生在新学期开始时的不同习俗和文化，拓宽国际视野。

理解英语国家中人们对于新开始的态度和观念，增强跨文化交际意识。

思维品质：

通过对课文内容的分析和讨论，培养学生的逻辑思维能力，如归纳、推理、判断等。

鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题并尝试解决问题，培养批判性思维和创新思维。

学习能力：

引导学生掌握有效的学习方法，如词汇记忆方法、听力技巧、阅读策略等，提高自主学习能力。

通过小组合作学习、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和团队协作精神。

教学重难点：

教学重点：

掌握本单元的重点词汇、短语和句型。

学会用英语进行自我介绍和询问他人信息。

理解课文内容，掌握文章的主旨大意。

教学难点：

能够在实际情境中正确、流利地运用所学语言进行交际。

对一些复杂句子的理解和语法的正确运用，如一般现在时的用法等。

教学方法：

情境教学法：创设新学期开始的情境，让学生在情境中学习和运用语言。

任务型教学法：设计各种任务，如小组讨论、角色扮演、写作等，让学生在完成任务的过程中提高语言能力。

合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程：

导入新课（Lead-in）：

展示一些新学期开学