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北师大版数学五年级下册第四单元教案

第一课时:折纸(异分母分数加减法)

教学时间_______年_____月_____日

教学内容课本78页上的内容,及相应的“试一试”“做一做”。

教学目标

1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。

2、能正确计算异分母分数的加减法。

3、培养推理和概括能力。

教学重点探索并掌握异分母分数加减法的计算方法

教学难点理解先通分,再加减的算理。

教具准备多媒体课件

教学过程

一、复习导入。

1、把下面各组分数通分。

2、我们已经学习同分母分数相加减,如果分母不同的分数相加减应该

怎样算呢?我们今天就来研究这个问题。教师板书课题:折纸(异分

母分数相加减)

二、探索新知。

1、投影出示课本78页情境图。指名学生说说:你能从图中获得哪些

信息?

2、提出问题,列出算式。

11

24

⑴他们俩一共用了这张纸的几分之几?+

11

24

⑵小红比小明多用了这张纸的几分之几?-

⑶学生还能提出其他的数学问题,只要合理,教师及时给予肯定。

3、探索算法。

⑴解决问题:他们俩一共用了这张纸的几分之几?

①估一估:根据所列算式,让学生说说计算结果及过程。

1

②自主探索算法:学生通过自己动手折纸,动手算得出结论,教师巡

视,个别交流、辅导。

③讨论交流算法:可能得出下列两种方法。

11213

24444

方法1:方法2:+=+=

(用了这张纸的四分之三。)(变成同分母的分数相

加。)

小结:不同分母分数相加,要把它们变成相同分母分数(通分)之后

再相加。

⑵解决问题:小红比小明多用了这张纸的几分之几?

先让学生独立尝试,并在小组内交流。教师对有错误的及时纠正。

三、巩固练习。

1、79页“试一试”。

2、第1题,看图填一填。

3、第2、3题,学生独立完成,教师巡视,个别交流、辅导。

四、总结。

这节课你学到了什么?你认为进行分母不同的分数(异分母分数)

相加减计算时要注意些什么?

五、作业。

课本80页4~6题。

板书设计:

折纸(异分母分数加减法)

1121311211

+=+=-=-=

2444424444

分母不同的分数相加减,要把它们变成相同分母分数(通分)之后再相加减。

注意:计算结果能约分的,要约成最简分数。

2

第二课时:星期天的安排

教学时间_______年_____月_____日

教学内容课

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