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北师大版数学五年级下册第四单元教案
第一课时:折纸(异分母分数加减法)
教学时间_______年_____月_____日
教学内容课本78页上的内容,及相应的“试一试”“做一做”。
教学目标
1、通过直观的操作活动,理解异分母分数加减法的算理。
2、能正确计算异分母分数的加减法。
3、培养推理和概括能力。
教学重点探索并掌握异分母分数加减法的计算方法
教学难点理解先通分,再加减的算理。
教具准备多媒体课件
教学过程
一、复习导入。
1、把下面各组分数通分。
2、我们已经学习同分母分数相加减,如果分母不同的分数相加减应该
怎样算呢?我们今天就来研究这个问题。教师板书课题:折纸(异分
母分数相加减)
二、探索新知。
1、投影出示课本78页情境图。指名学生说说:你能从图中获得哪些
信息?
2、提出问题,列出算式。
11
24
⑴他们俩一共用了这张纸的几分之几?+
11
24
⑵小红比小明多用了这张纸的几分之几?-
⑶学生还能提出其他的数学问题,只要合理,教师及时给予肯定。
3、探索算法。
⑴解决问题:他们俩一共用了这张纸的几分之几?
①估一估:根据所列算式,让学生说说计算结果及过程。
1
②自主探索算法:学生通过自己动手折纸,动手算得出结论,教师巡
视,个别交流、辅导。
③讨论交流算法:可能得出下列两种方法。
11213
24444
方法1:方法2:+=+=
(用了这张纸的四分之三。)(变成同分母的分数相
加。)
小结:不同分母分数相加,要把它们变成相同分母分数(通分)之后
再相加。
⑵解决问题:小红比小明多用了这张纸的几分之几?
先让学生独立尝试,并在小组内交流。教师对有错误的及时纠正。
三、巩固练习。
1、79页“试一试”。
2、第1题,看图填一填。
3、第2、3题,学生独立完成,教师巡视,个别交流、辅导。
四、总结。
这节课你学到了什么?你认为进行分母不同的分数(异分母分数)
相加减计算时要注意些什么?
五、作业。
课本80页4~6题。
板书设计:
折纸(异分母分数加减法)
1121311211
+=+=-=-=
2444424444
分母不同的分数相加减,要把它们变成相同分母分数(通分)之后再相加减。
注意:计算结果能约分的,要约成最简分数。
2
第二课时:星期天的安排
教学时间_______年_____月_____日
教学内容课
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