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第二单元我们周围的空气
课题1空气
第一课时
【学习目标】
1.了解空气的主要成分和组成。
2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析,初步学习简单的实验设
计、观察实验现象并加以描述,对相关实验现象能给出合理的解释。
3.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
【学习重点、难点】
重点:了解空气的组成,各成分的用途。
难点:如何指导学生观察实验现象,引导学生分析实验现象的方法。
【定标自学】
1.空气中氧气含量的测定方法。
2.空气的主要成分和组成。
3.氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
【课前探究】课前预习,同位合作完成:
1.你对空气有哪些了解和认识?(如有什么样的外观?性质?含有哪些成分等)
2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的?胶头滴管吸取液体的原理?
3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶,有什么现象发
生?体现了它们的什么性质?
【检测】自学课本P完成以下问题:
26-27
1、得出了空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的的结论。
2、通过动植物的呼吸活动,可说明空气中含有;植物的光合作用,可说明空气中含
有;干燥的饼干在空气中放置会变松软,可说明空气中含有。
3、空气的成分按体积分数计算,大约是:氮气()占、氧气()占、稀有气体
占、二氧化碳()占、其他其它及杂质占。
【课堂探究】再读课文,小组交流合作:
演示【实验2-1】探究空气成分的实验:
1、实验步骤:
⑴将集气瓶内加少量水,并将其以上的容积划分为5等分,作标记。
⑵用弹簧夹夹紧胶皮管。
⑶点燃燃烧匙中的红磷。
⑷立即将燃烧匙伸入集气瓶中,塞上塞子。
⑸燃烧完全、冷却后,松开弹簧夹。
2、实验现象:
⑴;
15/5
⑵。
3、分析原因
_______________________________________________________________________________
_____________。
4、实验结论:。
5、反应表达式:_________________________________________________
6、注意事项:
⑴药品的选择:不能用铁、木炭、硫等代替红磷;(分析原因)
⑵红磷要过量,原因是什么?
⑶如果测量的结果偏低,或水面上升不足1/5,其原因有哪些?
(4)此实验还说明氮气有什么性质?(包括物理和化学性质)
(5)完成书中29页讨论题。
【总结反思】还有什么困惑?
【点拨提升】
1、用来测定空气成分的方法很多,某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2
所示),你认为改进后的优点是________________。
第1题第2题第3题
2.小明用右图装置来测定空气中氧气的含量,对该实验认识正确的是()
A.使用红磷的量多或少,都不会影响实验结果B.燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器
的4/5
C.红磷燃烧消耗空气中的氧气,使容器内压强下降,水面上升
D.红磷一燃烧完,就要立即观察,并记录水进入容器的刻度
3.某同学为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置。
该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手
电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请完成下列问题。
(1)一段时间后,可观察到的现象是________________。
(2)“金属梯”的每一步上都放置一小颗白磷与只靠近水面的一步“金属梯”处放一大颗白磷
相比,优点是________________。
【反馈矫正】
1、氧气是我们身边离不开的物质,以下有关氧气的叙述不正确的是()
A.氧气能提供呼吸B.氧气具有可然性
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