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培训方案8篇

培训方案1

1、引领性原则

为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教导主任的

专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。

2、全员参与性原则

教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途

径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都

必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素

质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要

求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和

必要性。

3、自主性原则

学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载

体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎

实有效的教师业务培训。

4、创新性原则

创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、

课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动

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充满活力，是培训工作持久开展的关键。

5、实效性原则

理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需

要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展

校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。

培训方案2

一、指导思想：

按照市教育局和市进修校的统一要求，积极探索以学校为主要培

训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的

培训功能和优势，积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨

干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功

过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标：

1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的

教师队伍。

2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发

挥其榜样示范作用。

3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、

充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。

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三、培训内容：

1、师德培训

以“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教

师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业道德教育，使教师

树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修

养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养，塑造良好的

教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位

优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、

乐于奉献的精神品质。

2、现代教育、课改理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相

关政策等。各校以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“洋思课

改教法”教学，深入学习新课标，更新教师教学理念，把自主学习、

探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,

体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化

为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。

从而建立民主、平等的新型师生关系。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教

学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓

好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名

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师、教学骨干。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教

研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基

本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求以中心小学为主，辐射全体教师普遍掌握现代教

育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。积极

组织教师按时参加市教育局和市进修校所组织的学科培训和计算机

培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师培有所

得，学有所获。

6、青年教师的专向培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，