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计算机科学与技术专业毕业设计(论文)教学大纲

为了进一步规范我系毕业设计（论文）工作，全面提高毕业设计（论文）质

量，按照《淮阴工学院毕业设计（论文）工作条例》的总体要求，针对我系计算

机科学与技术专业的特点，特制定本教学大纲。

一、毕业设计组织管理

成立系毕业设计工作委员会负责制定毕业设计进程计划；制定毕业设计线路

图；毕业答辩的组织、协调；毕业设计学生的管理、考勤；加强指导教师和学生

的联系；毕业设计经费管理；毕业设计前期和后期的检查和总结。

成立系毕业设计论文审查和答辩委员会负责指导教师资格审核；选题的审

查；任务书及开题报告的审查；毕业设计文档的质量和规范化检查；毕业设计答

辩的组织和毕业设计综合成绩评定。

各专业教研室应认真负责地安排落实指导教师，进行毕业设计动员，组织落

实课题到位。在毕业设计进行过程中，及时了解进展情况，对中期检查结果进行

审定，做好工作小结。

成立毕业设计答辩小组，每组设组长1人，组员3~4人，秘书1人，负责对

本组学生的毕业设计（论文）的评阅、答辩，对每个学生给出论文审阅评语、答

辩评语和答辩成绩。

二、毕业设计（论文）的目的与要求

毕业设计(论文)是本科学生毕业前最后一个重要的、综合性实践学习环节，

是学习深化与升华的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，

又是对学生素质与能力的一次全面检验，而且还是对学生的毕业资格及学位资格

认证的重要依据。

计算机科学与技术专业毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运

用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决实际问题的能力；使

学生得到工程师所必需的基本训练和从事科学研究工作的初步能力。毕业设计

（论文）作为培养学生创新精神和实践能力的一次较为系统的训练，应注重以下

方面能力的培养：

1、调查研究、查阅中英文献和收集资料的能力；

2、设计、编程和计算的能力；

3、理论分析、制定设计或试验方案的能力；

4、进行软、硬件开发、调试、测试的能力。

5、实验仿真和数据处理的能力；

6、项目组织、协调、管理能力；

7、综合分析、总结提高、编制设计说明书的能力；

8、英文阅读和应用能力。

9、部分优秀学生的撰写科技论文的能力；

毕业设计时间不少于15周（包括评阅和答辩时间）。

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三、毕业设计（论文）选题

（一）选题原则

选题恰当是做好毕业设计（论文）的前提，指导教师在选择毕业设计（论文）

课题时应遵循以下原则：

1、课题的选择应符合专业培养目标，达到本大纲的基本要求，课题类别可

参见附录A。

2、课题要求新颖，应尽量体现计算机软件、网络、安全、决策支持、智能、

数据库、控制和应用技术的必威体育精装版发展。原则上不允许和以前的相同，如在理论研

究、工程技术、实现手段、软件环境、课程背景等方面确有新的发展，应在《毕

业设计（论文）选题、审题表》的“课题简介”中着重说明。总体上，每届课题

更新率应大于80%。

3、课题的选择应体现教学与生产、科研、经济发展相结合的原则。即选题

在符合毕业设计（论文）教学要求的前提下，应尽力结合生产实际、科学研究和

实验室建设的任务进行，以利于增强学生面对实际的意识，培养学生严谨的科学

态度和一丝不苟的工作精神，也有利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。

总体上，来源于生产实际、科学研究和实验室建设的课题应大于50%。

4、课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大

的提高，并鼓励学生有所创新。

5、选题的范围和深度应符合学生的实际情况，并尽可能多地反映现代计算

机科学技术的发展和应用水平。

6、可以多个学生共同做一个课题，但必须每个学生都有自己独立完成的任

务，分工要明确，工作量要适当，在申报课题的名称上必须加以区别（加副标题）。

7、研究类别课题要有一定的学术水平，要结合当前的科技、经济发展，让

学生走向学科前沿，研究的结果要进行计算机仿真实验。此类课题指导教师应具

有副高以上职称并且本人目前正在研究该课题，而且已取得初步成果。副高以下

教师要求在核心期刊上已发表相关研究论文。由系毕业设计论文审查委员会严格

控制研究类别课题的比例。

8、学生也可根据