语言陌生化教案.docVIP

教案

教师

麻玮景

学生

科目

语文

上课时间

2013-11-22

课次

教学目标

中考作文亮丽法——语言陌生化

教学重难点

修辞的熟练运用

中考作文亮丽法——语言陌生化

一、导入

各位同学好，今天我们来讲讲中考作文。说到中考作文，我有个问题想问问同学们，你们知道一位老师批改一篇中考作文的平均时间是多少吗？

答案是37秒多。

可能同学们会觉得不可思议，但事实确实如此。一篇平铺直叙的作文，老师是不会花太多时间去看的。所以，老师改一篇作文的时间越长，说明这篇作文月吸引老师，得分自然越高。那么，如何使自己的文章能够吸引老师的眼球呢？上了今天这堂课就知道了。

二、初入门径

先请同学们来看看这两句话：

1、我的泪水是一批高贵的客人,他它们常常在我听音乐或读书时悄然来临。

——星飞《读心》

2、慢慢地，我感到自己智慧的小池塘正在涨满，荒漠的心正在泛绿，这种感觉的畅快实在难以言喻……——甜雯《诗意的证据》

评析：这两句都写了同一件事情：读书的感受，但是给我们的感受却是如此的新奇，像这样把现实生活中习以为常的东西化为一种具有新的意义，新的生命力的语言感觉，就是“语言的陌生化”。这种方法使我们从另一角度欣赏到了常见事物的美感，体会到了语言陌生化的艺术魅力。对于考场作文，它能增加阅卷老师感知事物的难度，延长感知时间，自然作文也就上升了一个档次。

三、深入殿堂

分析这两个句子，我们会发现运用语言陌生化的技巧：综合运用诸如移用、新奇的比喻与拟人等修辞手法。通过熟练运用这些方法，化腐朽为神奇，变习见为新异，从而使读者获得意想不到的美感体验。

我们来看看几个例句：

1、我们这样站着/温柔地呼唤风/像呼唤姑娘们/使大地上所有的树木/都涨满绿色的帆

2、“冬天的树用光秃秃的树杆，一遍又一遍地临摹着太阳的影子，丈量着岁月的长度。”

评析：第一句运用比喻的修辞手法，将小树逐渐变绿说成是风帆逐渐鼓胀，把寻常的事物陌生化，从而获得美感。

第二句“临摹”、“丈量”都是人为的动作，此处让“树”具有，人物共通，给人以全新的感受。

学以致用〔1〕

1、小河缓缓地流淌着。

小河慵懒地伸着腰。

小河慵懒地伸着腰。

黄昏蹒跚在苍茫的原野上。最后看见它好似醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜里了。

黄昏蹒跚在苍茫的原野上。最后看见它好似醉汉似的颓然倒下，消失在黑夜里了。

评析：运用新奇的比喻和拟人，能够增加距离感，获得新鲜的美感

我们再来看另一种修辞：移用〔移就〕：甲乙两项关联，就把原来属于形容或说明甲事物的词语移用乙事物，叫移就。

它是语言陌生化最有效的方法之一

1、“蛙鼓在故土的田野里长势良好，金黄的稻穗害起了浓烈的相思。”

——黎云智《蛙声》

评析：乡思之情如此表达，不能不叫人拍案叫绝。

2、“蛙声在故土的乡野间流淌开来，夜色抹平了对面的山和白花花的水稻田。”

——张青云《最后一堵墙》

评析：同样是写蛙声，不一样的新奇感受。

3、“潮湿的鸟啼还沾在睫毛上，她的思念早已展羽远飞。”——易如《采莲子》

评析：写落泪的思念，也非常耐人寻味。

学以致用〔2〕

1、快艇飞快地航行在水面。

快艇犁开了水面。

快艇犁开了水面。

课后练习：

学以致用：“秋天来了。”的表达新意缺乏，请用语言陌生化的方式〔新奇的比喻、拟人和移用〕表达相同的意思。

学以致用：“海浪翻滚着。”新意缺乏，请用语言陌生化的方式〔新奇的比喻、拟人和移用〕表达相同的意思。