通信电子线路课程教学大纲.docVIP

《通信电子线路》课程教学大纲

一、课程根本信息

课程代码：210606

课程名称：通信电子线路

英文名称：ElectronicCircuitofCommunication

课程类别：专业根底课

学时：63

学分：3.0

适用对象:电子信息、通信工程专业高年级本科生

考核方式：考试〔平时成绩占30%〕

先修课程：电子线路根底、模拟电子线路等

二、课程简介

本课程是电子通信类各专业的一门专业技术根底课，是联系根底课和专业课的桥梁课程，系统性和实践性较强。它涵盖了模拟通信系统中的发射机电路和接收机电路。

ElectronicCircuitofCommunicationisabasiccourseofprofessionaltechnologyforallmajorsinelectronicsandcommunication.Itisthebrigeconnectingthebasiccourseandspecialcourse,withthecharacteristicsinsystemandpractice.Thiscoursecoversthecircuitsoftransmitterandreceiverinanalogcommunicationsystem.

三、课程性质与教学目的

本课程的任务是使学生获得电子技术方面的根本理论、根本知识和根本技能。培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容及电子技术在专业中的应用打好根底。

四、教学内容及要求

第一章绪论

目的与要求

了解无线电通信开展简史。

建立无线电信号的发送与接受的初步概念，作为以后学习的根底。

一般了解通信的传输媒介。

教学内容

第一节

主要内容

高频电子线路概述

根本概念和知识点

无线电通信开展简史，三个里程碑①LeedeForest创造电子三极管，②Shockley创造晶体三极管，③集成电路、数字电路的出现

问题与应用〔能力要求〕

课后习题1，3

第二节

主要内容

无线电信号的传输原理

根本概念和知识点

传输信号的根本方法；通信系统简介，信号源，发送设备，对基带信号进行变换的原因；无线电信号的产生和发射，无线电发射机；无线电信号的接收，接收设备，接收机原理框图；收信装置，传输信道；信号及其频谱；常用的信号表示方法，数学表达式法，波形表达方式，频域表示法。

问题与应用

课后习题2

第三节

主要内容

数字通信系统

根本概念和知识点

数字通信系统的概念。根据基带信号控制载波参数的不同，数字调制通常分为振幅键控调制，频率键控和相位键控等三种根本方式。数字通信的主要优点，数字信号的缺点。

问题与应用〔能力要求〕

见课后习题5，7

课后练习

1-1 为什么在无线电通信中要进行调制？什么叫调幅？它的作用是什么？

1-2 调幅接收机里为什么要“检波”？检波前后的波形有什么变化？请粗略画出检波前后的波形。

1-3 超外差式接收机里的“混频”的作用是什么？如果接收信号的频率是2100兆赫，希望把它变成70兆赫的中频，应该怎么办？画出方框图并标明有关频率。

教学方法与手段

分组讨论、课堂讨论、建立专业网站等。

第二章选频网络

〔一〕目的与要求

1.掌握串联和并联谐振回路的主要性能：谐振条件和谐振曲线，通频带，Q值的意义；信号源内阻与负载阻抗对谐振回路的影响。

2.掌握两种谐振回路的阻抗互换与抽头的阻抗变换。

3.熟悉互感耦合回路的主要性能：反射阻抗的物理意义，欠耦合、过耦合与临界耦合，谐振曲线。

4.了解其他形式的滤波器，主要是石英晶体滤波器的特性。

〔二〕教学内容

第一节

1.主要内容

串联谐振回路

2.根本概念和知识点

选频的根本概念；选频网络的分类；谐振特性，谐振频率。串联谐振回路的谐振阻抗、谐振特性、电压谐振、谐振条件、谐振频率、品质因数Q、广义失谐系数、能量关系、谐振曲线和通频带、相频特性曲线，Q值与谐振曲线、通频带之间的关系，信号源内阻及负载对串联谐振回路的影响。串联谐振回路通常适用于信号源内阻很小〔恒压源〕和负载电阻不大的情况。

3.问题与应用〔能力要求〕

见课后习题

第二节

1.主要内容

并联谐振回路

2.根本概念和知识点

并联谐振回路的谐振阻抗、谐振特性、谐振条件、谐振频率、品质因数Q、广义失谐系数、能量关系、谐振曲线和通频带、相频特性曲线，Q值与谐振曲线、通频带之间的关系，信号源内阻及负载对并联谐振回路的影响；电流谐振的概念。并联谐振适用于信号源内阻很大