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《应用数字资源》教学设计
课题第5课应用数字资源单元第一单元学科信息科技年级三年级下
本课是浙教版（2023）小学三年级下册第5课《应用数字资源》，主要学习内容为1.整合
图文资源。2.编辑美化文档。3.保存文档。前面三节课学生已经初步接触媒体资源，本次课
是前面数字资源的具体应用，媒体资源理论基础上进行教学，学生更加容易进入课堂学习，
教材
且操作性较强，也比较直观。教学过程中提取学生学习，生活中常遇到素材进行练习和讨论，
分析
这样通俗易懂，更容易上手。学习整合图文资源、编辑美化文档、保存文档，是信息素养的
关键体现。整合图文资源、编辑美化文档、保存文档是重点，更能体现信息科技的核心的素
养。
1.信息意识：学生通过学习保存文档、整合图文资源。进而了解数字资源对社会发展何人
们生活的影响，规范第进行网络信息交流。
核心2.计算思维：学习整合图文资源、编辑美化文档，激发信息科技计算思维。
素养3.数字化学习和创新：学生借助整合图文资源、编辑美化文档，感受应用信息科技，体验信
目标息科技的优势与便捷。
4.信息社会责任：学生通过学习整合图文资源、编辑美化文档，感受信息魅力，使用社会公
认的行为规范进行网络交流，提高互联网法律法规意识。
重点1.整合图文资源。2.编辑美化文档。3.保存文档。
难点1.整合图文资源。2.编辑美化文档。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
一.导入新图片导入看、听、讨论、通过思考，发表
课老师：左边和右边有两张图，都是同样的内容，你回答言论，引发学生
们觉哪张刚好呢？思考，引入课题，
学生：右边图片更好，因为排版，图文结合……激发了学生的学
老师：大家想不想用计算机做这样精美的作品？习兴趣。
今天我们一起来学习《应用数字资源》。
二.建构新（一）小组讨论：观看学生通过线上分
知1.数字资源能应用在哪些方面?观察享学习成果，评
2.讨论时间3分钟操作价作品，学会资
3.小组代表发表看法思考源共享，合理规
想一想：创作一个图文并茂的作品一般包含发言范使用网络，达
哪些步骤和方法?到教学目标，提
（二）整合图文资源高信息意识，增
利用文字处理软件，把图文资源汇集在一起进行编强社会信息责
辑排版，可以创作出图文并茂的作品。任。
1.文字搬家
a.教师演示操作步骤学生通过4个活
框选文
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