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2010-2023历年江苏省泰州中学附属初中九年级二模化学试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.（1）以下内容请你用最合适的化学式或微粒符号填空：

①碳酸氢铵中的阳离子???????；②2个碳酸分子?????；③最简单的有机物???????；④空气中含量最多的气体?；⑤地壳里含量最多的金属元素是???????；

（2）生活中处处有化学。铁锅是厨房中常用的炊具，请用所学的化学知识填空。

①铁锅作炊具主要是利用铁的????性。

②铁锅手柄上使用的塑料属于??????（填“合成材料”、“无机材料”或“复合材料”）。

③使用铁锅有利于人体健康，主要是因为????????。

④请你说出一个厨房中防止铁锅生锈的方法????????。

2.右图是一定条件下相关物质的转化关系，其中A是只含两种元素的纯净物，B、C、E、F均是初中常见的无色无味的气体。

(1)写出下列物质的化学式C____E_____F_____H______。

(2)写出符合反应③的一个化学反应方程式：??????????，

(3)写出反应②的化学反应方程式：???????????。

3.下列生活中的做法，不利于节约用水的是

A．用淘米水浇花

B．用洗过衣服的水冲马桶

C．隔夜的白开水直接倒掉

D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙

4.某工厂用电解饱和食盐水的方法生产氯气、烧碱、氢气等化工产品（反应的化学方程式：2NaCl+2H2O=2NaOH+H2↑+Cl2↑），这种工业成为“氯碱工业”，某研究性学习小组对该厂生产的烧碱样品进行如下探究。

I．定性探究

【提出问题】烧碱样品中含有哪些杂质？

【猜想】猜想一：可能含有Na2CO3，作出此猜想的依据是???????（用化学方程式表示）????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????猜想二：可能含有NaCl，作出此猜想的依据是????????（用简洁的文字表述）。???????????????????????????

II．定量探究

【提出问题】烧碱样品中氢氧化钠的质量分数是多少呢？

【设计实验】小婉同学设计探究方案后进行实验并测得数据如下：

请你利用小婉同学测得的数据计算烧碱样品中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）。

【交流与反思】小强同学认为小婉同学设计的探究方案不够严密，其理由是：

（1）探究方案中没考虑氢氧化钠的吸水性。

（2）探究方案中因缺少????????(填操作名称），导致测得的氢氧化钠的质量分数偏小。

5.先取甲、乙、丙、丁四种金属粉末，分别投入相同浓度的稀盐酸中，只有甲、乙能产生气体，乙反应更剧烈；再取一小块丁投入丙的硝酸盐溶液中，丁的表面有丙析出。则甲、乙、丙、丁四种金属的活动性顺序为

A．甲＞乙＞丙＞丁

B．乙＞甲＞丙＞丁

C．丁＞丙＞乙＞甲

D．乙＞甲＞丁＞丙

6.下列变化中，属于化学变化的是

A．汽油挥发

B．燃放鞭炮

C．瓷碗破碎

D．铜丝折弯

7.欲除去不纯物质中的杂质（括号内为杂质），所用试剂和方法均正确的是

选项

待提纯物质

选用试剂

操作方法

A

H2（H2O）

浓硫酸

洗气

B

CaO（CaCO3）

盐酸

蒸发、结晶

C

CuSO4溶液（硫酸）

氧化铜

过滤

D

Cu（Fe）

稀硫酸

过滤、洗涤、灼烧

8.对下列实验中出现的异常情况的原因分析，合理的是

A．氢氧化钠溶液与盐酸混合时无明显现象，说明它们一定没有反应

B．某同学用石灰石与盐酸制得的气体通入澄清石灰水时未见浑浊，可能是盐酸浓度过大

C．某同学用块状石灰石与稀硫酸制取CO2时，始终收集不满，说明装置一定漏气

D．检验某氢氧化钠溶液是否变质时滴加几滴稀盐酸，没有气泡，说明一定没有变质

9.天然气的主要成分是甲烷（CH4)，我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：

【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？

【查阅资料】：含碳元素物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝。

【猜想与假设】甲CO2?H2O；?乙CO?H2O；??丙NH3?CO2?H2O；?丁CO2?CO?H2O

你认为?????同学的猜想是错误的，理由是???????????????????????????。

【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能或“否”）????????。

（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是??????????????????。

（3）实验中观察到A中无水CuS