《第17课挽救民族危亡的斗争》作业设计方案-高中历史统编版19必修中外历.pdfVIP

《挽救民族危亡的斗争》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：

1.了解近代中国民族危亡的历史背景；

2.掌握挽救民族危亡的斗争历程及其重大事件；

3.培养学生的历史思维能力和分析问题的能力；

4.激发学生对历史学习的兴趣和热情。

二、作业内容

本课时的作业内容主要包括以下几个方面：

1.预习导读：学生需提前阅读教材中关于民族危亡的历史背

景，了解当时的社会状况和民族矛盾。

2.知识点梳理：学生需整理出挽救民族危亡的重大历史事件，

包括时间、地点、主要人物和事件结果等。

3.思考题：设计一系列与课程内容相关的问题，如“为什么说

辛亥革命是挽救民族危亡的斗争？”等，引导学生进行深入思考。

4.小组讨论：学生需分组讨论挽救民族危亡的斗争中各方的

立场和行动，分析其影响和意义。

5.写作练习：学生需撰写一篇短文，阐述自己对挽救民族危

亡斗争的理解和感悟。

三、作业要求

1.知识点梳理：学生需将知识点整理成表格或思维导图，要

求条理清晰、内容准确。

2.思考题：学生需认真思考并回答所提问题，答案要言之有

据、逻辑清晰。

3.小组讨论：小组内成员需积极参与讨论，发表自己的观点

和看法，并能够听取他人的意见，共同完成讨论记录。

4.写作练习：短文要求观点明确、语言流畅、结构合理，能

够表达出学生对挽救民族危亡斗争的理解和感悟。

四、作业评价

1.知识点梳理：评价学生对知识点的掌握情况，是否能够准

确、全面地梳理出相关内容。

2.思考题：评价学生的思考深度和广度，是否能够运用所学

知识回答问题。

3.小组讨论：评价学生参与讨论的积极性和小组合作的效率，

是否能够有效地进行信息交流和思想碰撞。

4.写作练习：评价学生的写作能力和对课程内容的理解程度，

短文是否符合要求，是否能够表达出学生的真实想法和感悟。

五、作业反馈

1.教师需认真批改学生的作业，对学生的优点和不足进行点

评和指导。

2.对于普遍存在的问题，教师需在课堂上进行讲解和纠正。

3.对于表现优秀的学生，教师需给予表扬和鼓励，激发学生

的学习热情和自信心。

4.作业反馈应及时进行，以便学生能够及时了解自己的学习

情况并进行调整。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.加深学生对中国近代史中民族危亡时期的理解。

2.培养学生的历史分析能力，通过分析具体事件，理解挽救

民族危亡的斗争过程。

3.提高学生的历史责任感和使命感，培养其爱国情怀。

二、作业内容

1.课堂讨论准备：学生需提前预习本课内容，搜集关于“挽救

民族危亡的斗争”时期的相关历史事件、人物传记、背景资料等，

并准备在课堂上进行小组讨论。

2.主题研究报告：学生需以小组形式，选择一个重要的历史

事件或人物，如“五四运动”、“辛亥革命”等，进行深入研究，分

析其对于挽救民族危亡所起的作用，并撰写一份简明扼要的研究

报告。报告中应包括事件背景、过程、影响及个人见解。

3.情境作文：学生需以第一人称视角，撰写一篇关于自己作

为当时历史人物的身份，如何参与挽救民族危亡的斗争的作文。

要求情感真挚，逻辑清晰。

4.视频制作：鼓励学生利用网络资源或实地拍摄，制作一段

关于本课主题的短视频。视频内容应包括对历史事件的回顾、人

物采访或解说等，旨在通过视觉形式更直观地呈现历史。

三、作业要求

1.讨论准备：学生在课堂讨论中需积极参与，观点明确，并

能与小组成员有效沟通、协作。

2.研究报告：报告内容需原创，引用需注明出处，不得抄袭

他人作品。报告应包括足够的史料支撑和深入的分析。

3.情境作文：作文应围绕主题展开，内容真实、情感丰富、

逻辑性强。

4.视频制作：视频时长不低于5分钟，画质清晰，内容丰富

多样，能够充分展现学生对于历史事件的理解和表达。

四、作业评价

1.教师评价：根据学生的课堂表现、报告内容、作文质量、

视频制作等方面进行评价，给予分数和评语。

2.小组互评：小组内成员