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势能教学反思7篇

（经典版）

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序言

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势能教学反思7篇

通过写教学反思，我们自身的各方面能力一定都有所提高，从一

个人的教学反思中是可以看出教学能力的大小的，下面是本店铺为您

分享的势能教学反思7篇，感谢您的参阅。

势能教学反思篇1

一、教学前的反思

教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效

地提高教师的教学预测分析能力。若在教学前反思清楚，则在进行动

能和势能的教学设计时，我就不会把教学重点放在知识点学习上；而

会放在如何激发学生的学习兴趣上和学习方法的指导上，学习目标不

会设置在多少个知识点上，而会落实在情感态度与价值观上，不是滔

滔不绝地讲解动能和势能的重要性；而是让学生在熟悉的生活情景中

自己去感受能量的重要性。这堂课的重点是探究动能的大小跟哪些因

素有关，关键是让学生分组探索重力势能的决定因素。教师设计一些

有意义的问题让学生去体悟能量的重要性，体会到这种教学前的反思，

形成的教学具有个性化，也能收到理想的教学效果。

二、教学中的反思

课堂教学的对象是活泼可爱的学生，因此课堂教学是一个复杂的

动态的过程。新课程要求创设民主、和谐、平等的教学氛围，让学生

的民主意识得到充分的发挥，这就需要我们有较强的应变能力，能及

时地反思自己的教学作为，调整教学策略，顺应学生发展的需要。让

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教案跟着学生走：探究动能大小决定因素时，引发学生的争论，学生

提出动能大小可能跟物体的质量、速度、力等有关。根据小球推木块，

将木块推的远近来判断木块能够做功的多