第6课时 综合运用 课件冀教版数学六年级上册.pptx

第六课时

综合运用

（冀教版）六年级上

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06分层作业

核心素养目标经历观察动物园景点分布示意图、设计游览路线的过程。0102能根据示意图和比例尺解决生活中的实际问题，能说明设计路线的合理性。03在设计游览路线和计算新房面积的过程中，获得成功的体验，提高实践能力。

新知导入放大与缩小图形放大与缩小的规律：图形的大小发生变化，形状不变。在方格纸上按照一定的比例将图形放大或缩小的方法：（1）看原图每边占几格；（2）算出按给定的要求放大或缩小后得到的新图形每边占几格；（3）画出放大或缩小后的图形。

新知导入比例尺的意义和关系式比例尺的意义：一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。?

新知导入根据比例尺求图上距离和实际距离（1）图上距离=实际距离×比例尺或实际距离÷图上1厘米表示的实际距离。（2）实际距离=图上距离÷比例尺或图上1厘米所表示的实际距离×图上距离。

学习任务一解决生活中的实际问题

探究新知下面是某动物园景点分布示意图。从图中你知道哪些数学信息？图中1厘米的距离相当于实际50米的距离。

探究新知下面是某动物园景点分布示意图。测量并计算出各场馆之间的实际距离。80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米[提示：点出线段实际距离]

探究新知下面是某动物园景点分布示意图。80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米设计一条游览路线，算出要走多少米。

设计游览路线的方法：探究新知下面是某动物园景点分布示意图。80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米游览路线的起点和终点都是大门。游览的景点：可以是全部景点，也可以是部分景点。

探究新知80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米设计一条游览路线，算出要走多少米？路线一：大门—孔雀—斑马—狮子—鹿—骆驼—大象—鸟—大门。120+80+90+80+175+75+70+120=810（米）答：要走810米。

探究新知80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米设计一条游览路线，算出要走多少米？路线二：大门—猴—鱼—孔雀—斑马—狮子—鹿—老虎—熊—骆驼—大象—鸟—大门。75+65+65+80+90+80+80+60+95+75+70+120=955（米）答：要走955米。

探究新知80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米设计一条游览路线，算出要走多少米？路线三：大门—鸟—大象—骆驼—熊—老虎—鹿—狮子—斑马—孔雀—鱼—猴—大门。120+70+95+60+45+80+90+80+65+65+75=845（米）答：要走845米。

探究新知80米175米60米95米45米80米90米80米65米100米65米90米120米75米100米75米70米120米80米设计一条游览路线，算出要走多少米？路线四：大门—猴—鸟—大象—熊—老虎—狮子—斑马—孔雀—大门。80+80+70+100+60+80+90+80+120=760（米）答：要走760米。

课堂练习1.聪聪家购买了一套新房，下面是新房的平面图。（1）请你试着算一算聪聪家新房的建筑面积。比例尺1∶250阳台面积可要按一半计算哪！

课堂练习比例尺1∶2504cm5.3cm0.8cm0.6cm0.8cm2.4cm0.7cm2.3cm阳台250厘米=2.5米2.5×4=10（米）2.5×5.3=13.25（米）2.5×0.8=2（米）2.5×0.6=1.5（米）2.5×2.4=6（米）2.5×0.7=1.75（米）2.5×2.3=5.75（米）10m13.25m2m2m1.5m6m1.75m5.75m10×13.25－2×1.5－2×6＝117.5（平方米）?新房面积：117.5＋5.03125＝122.53125（平方米）

课堂练习比例尺1∶2504cm5.3cm0.8cm0.6cm0.8cm2.4cm0.7cm2.3cm阳台10m13.25m2m2m1.5m6m1.75m5.75m（2）聪聪的卧室要放一张长2米、宽1米的床，请你画图把床放在合适的位置。我住北面那间卧室