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《电力工程》课程教学大纲

课程编号

课程名称：电力工程

英文名称：ElectricPowerEngineering

课程类型：学科基础课

课程要求：必修

40/2.53640）

学时/学分：（讲课学时：实验学时：上机学时：

适用专业：新能源科学与工程

一、课程性质与任务

电力工程是电气工程及自动化专业的学科基础课，面向电机电器专业的同学，进行电力

系统基础知识的普及，同时又作为将来电力系统方向学生的入门课程，重点讲授电力系统分

析内容的稳态分析部分，部分讲解电力系统的故障分析内容（仅讲授三相对称故障分析，非

对称故障留到后续的电力系统暂态分析讲解）。本课程的主要目的和任务在于使学生对电能

的生产、传送、分配和使用的全过程有一个清晰的了解，使学生掌握电力系统的基本概念,

发电厂、变电所的•次系统，重点掌握电力系统的稳态分析计算和对称故障分析计算，简要

了解发电厂、变电所的二次系统结构和继电保护原理。

二、课程与其他课程的联系

先修课程：《大学物理》、《电路原理》、《电机学》

后续课程：《电力系统暂态分析》、《继电保护》、《电力系统自动化》、《电力系统调度自

动化》

三、课程教学目标

1.作为电气工程及其白动化专业本科生的学科基础课，木课程既能适合不同的专业方

向，又应注重夯实基础理论知识，强调培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

2.课堂教学过程从严要求，通过不定期点名督促学生养成不迟到、不早退、不缺课的

良好习惯，逐步培养学生具有较强的职业道德社会责任感；

3.系统讲解本课程的基本理论和知识，并对本专业的前沿发展现状和趋势在课堂教学

过程中适时补充，使学生对本专业技术发展趋势有比较清晰的了解；

4.注重培养学生的分析问题能力、理解综合能力以及设计和实验研究能力，要求学生

能够深刻理解本专业基本概念，掌握工程设计的基本原则和规范要求，选择最合适的方法来

对变电站主接线的设计，初步具有综合运用本学科理论和技术手段对新技术、新工艺和新设

备进行研究、开发和设计的能力；

5.通过对电力系统的稳态分析、故障状态下的分析与计算，例如通过输电导线线径的

的选择和系统无功补偿的效能与作用，培养学生的工程伦理素养；

6.通过教学应使学生了解电力工程与其他课程的相互关系，例如建立电力工程和高等

数学、大学物理、电路和电磁场之间的关系，培养学生系统全面理解及应用基础知识的能力。

7.注重培养学生的外语能力和文献资料查询能力，结合电力系统学科的发展情况，有针

对性的推荐学生阅读•些专业文献，并鼓励学生围绕课堂教学内容，充分利用互联网和数字

图书馆等现代化手段，自主搜寻和查阅相关参考资料，从而提高学生快速获取新知识和新信

息的能力，以便适应技术和应用的发展，具备终身学习的能力；

8.培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，鼓励学生对同一问题提出多种解决方案、

选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三，培养学生用批判的眼光看问题，观察

提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力。

9.在授课过程中布置分组讨论，例如讨论并阐述交变压器继电保护的配置与设计原则，

培养学生的团队合作能力，以及清晰表达白己观点的能力。

四、教学内容、基本要求与学时分配

序学教学对应课程

教学内容教学要求

号