2019下高二英语教学计划（马莉萍）.docVIP

2019下学期高二英语教学计划

东圃中学马莉萍

一、本学期教学总目标：

1、知识与技能：

（1）能听懂日常生活中交谈内容，正确理解课内外师生之间或学生的信息传递。

（2）能就一般话题进行比较顺畅的交谈，表明自己的观点。

（3）能借助工具书，能朗读多种体裁的语言材料。

（4）能根据要求写不少于120个字的短文，意思连贯，语言正确。

2、方法与过程：

（1）培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。

（2）培养学生质疑意识，分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。

3、情感、态度与价值观：

（1）培养学生积极主动参加英语交际活动的习惯。

（2）培养学生具有较强的合作意识，乐于与他人合作完成学习内容。

（3）形成良好的自主学习、自我评价与合作学习的策略和方法。

（4）熟悉并包容异国文化，熟悉中外文化的差异，具有民族自尊心。

二、本学期教学总体设想：

高二是学生整个高中外语学习的关键时期，我们计划在高二上期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，继续培养理解、分析和阅读的能力，让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识，并具备一定的自学能力。

具体来说：

1．加强学的研究，充分发挥学的主动性

只有当教与学形成了合力，教学才能取得最佳的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法，使他们乐学更善学。

高中生应有的习惯和方法主要包括：

⑴学会查英语词典并勤查词典；

⑵坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；

⑶利用每天的零碎时间反复多次记忆单词，学会记忆单词的多种方法；

⑷学会观察语言现象，总结语言规律(如通过某例句总结出某词的用法)；

⑸养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧；

⑹坚持预习，学会看书；

⑺学会记笔记和整理笔记。

2．强化三关训练，夯实语言功底

词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必须过的三关，三者有联系但不能相互代替。

词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于认识，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务；其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背；第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。只要持之以恒，拥有多个词汇毕竟不是高不可攀的。本学期继续抓住统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增强阅读能力。

短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解能力。

语法是英语的框架结构。高中英语语法项目较多，为帮助学生理清思路，准确表达思想，必须引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。

3．加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力

尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力。根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保一定的输入量的基础上，再适当进行写的训练，写的能力自然会不断提高。

除了以上所述在制定高二英语教学计划时，切合实际是最重要的一点。但是“计划赶不上变化”或许会来敲击你的高二英语教学计划，可以适当的针对教学过程中出现的状况进行调整但是总的计划方向不能改变。