五年级上册数学教案- 分数与除法精选北师大版 .pdfVIP

五年级上册数学教案-分数与除法(2)北师大版

一、教学目标

1.让学生掌握分数与除法的关系，理解分数表示除法结果的含义。

2.培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高数学思维水平。

3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度。

二、教学内容

1.分数与除法的关系。

2.分数表示除法结果的含义。

3.运用分数解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：分数与除法的关系，分数表示除法结果的含义。

2.教学难点：运用分数解决实际问题。

四、教学过程

1.导入

通过复习导入，让学生回顾分数与除法的关系，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲解

（1）分数与除法的关系

通过讲解，让学生明确分数可以表示除法的结果，分数的分子相当于除法中的

被除数，分母相当于除数。

（2）分数表示除法结果的含义

通过实例讲解，让学生理解分数表示除法结果的含义，例如：

4÷3=1.3333...，可以表示为4/3。

1/7

（3）运用分数解决实际问题

结合生活实例，让学生学会运用分数解决实际问题，例如：小明有4个苹果，

平均分给3个小朋友，每人分得几个苹果？用分数表示为4/3。

3.练习与讨论

（1）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）分组讨论，解决实际问题，提高合作交流能力。

4.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调分数与除法的关系，以及运用分数解决实际

问题的方法。

5.作业布置

布置课后作业，让学生独立完成，巩固所学知识。

五、教学反思

通过本节课的教学，让学生掌握分数与除法的关系，理解分数表示除法结果的

含义，并能运用分数解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，

及时进行辅导，提高教学效果。

六、板书设计

1.分数与除法的关系

2.分数表示除法结果的含义

3.运用分数解决实际问题

七、课后评价

通过课后评价，了解学生对本节课知识的掌握程度，发现教学中存在的问题，

为下一节课的教学做好准备。

八、教学资源

北师大版五年级上册数学教材、练习册、教学课件等。

2/7

九、教学进度安排

1课时

十、教学效果预期

通过本节课的教学，预期学生能够掌握分数与除法的关系，理解分数表示除法

结果的含义，并能运用分数解决实际问题。同时，培养学生的合作交流能力和积极

参与的学习态度。

重点关注的细节：分数与除法的关系及运用分数解决实际问题

分数与除法的关系是本节课的核心内容，理解分数表示除法结果的含义，并能

运用分数解决实际问题，是学生需要掌握的关键技能。在教学过程中，应注重理论

与实践相结合，通过丰富的实例和练习，帮助学生深入理解分数与除法的关系，提

高运用分数解决实际问题的能力。

一、分数与除法的关系

1.分数表示除法结果

在教学过程中，应让学生明确分数可以表示除法的结果。分数的分子相当于除

法中的被除数，分母相当于除数。例如：4÷3=1.3333...，可以表示为4/3。通过

实例讲解，让学生理解分数表示除法结果的含义。

2.分数与除法的转换

在讲解分数与除法的关系时，应强调分数与除法的转换。让学生学会将除法转

换为分数，或将分数转换为除法。例如：4÷3可以转换为4/3，4/5可以转换为

4÷5。通过练习，让学生熟练掌握分数与除法的转换方法。

3.分数与除法的性质

在教学过程中，应让学生了解分数与除法的性质。例如：分数的分子和分母同

时乘以或除以同一个数，分数的值不变；除法中的被除数和除数同时乘以或除以同

一个数，商的值不变。通过实例讲解，让学生理解分数与除法的性质。

二、运用分数解决实际问题

3/7

1.生活实例

结合生活实例，让学生学会运用分数解决实际问题。例如：小明有4个苹果，

平均分给3个小朋友，每人分