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《流通经济学》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业必修课

学分：2.5学分

学时：40学时（理论40学时）

先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学

后续课程：商务经济学、消费经济学等

适用专业：商务经济学

开课单位：经济学院

一、课程说明

《流通经济学》是商务经济学专业的专业必修课。本课程主要研究中国流通经济与贸易发展状况，让学生熟悉中国流通经济发展理论与政策，使学生能够全面把握流通经济的理论体系与政策实践。本课程强调基础理论与前沿动态的融合，注重提升学生的分析能力和实践应用能力，为学生将来从事商务经济相关工作或进一步深造奠定坚实的理论基础和实践能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：熟悉商品流通的基本理论和知识，加强对商品流通的整体认识，特别是对流通机制、流通过程、流通方式、流通战略以及流通政策等内容的理解。

课程目标2：认识流通规律，能结合我国流通改革实际，认真分析流通中存在的现实问题，积极探索改善我国流通秩序、行为、运作模式和提高我国流通效率的方式和途径。为今后的就业和创业打下良好的基础。

课程目标3：了解我国商品流通业的运行过程和流通政策，对该行业的未来建设和可持续发展产生兴趣。具备良好的政治素养，将社会发展、国家发展与个人今后职业发展紧密结合，最大限度利用自身优势和资源投身到社会经济建设中去。

三、课程目标与毕业要求

《流通经济学》课程教学目标对商务经济学专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.学科专业知识

1.1掌握经济学、管理学、统计学、计算机科学与技术等学科专业知识，理解商务经济相关领域问题的内在本质及其表述方法。

课程目标1：熟悉商品流通的基本理论和知识，加强对商品流通的整体认识，特别是对流通机制、流通过程、流通方式、流通战略以及流通政策等内容的理解。

H

2.问题分析

2.1能运用相关经济学与管理学基本原理，识别和判断复杂商务经济问题的关键环节。

课程目标2：认识流通规律，能结合我国流通改革实际，认真分析流通中存在的现实问题，积极探索改善我国流通秩序、行为、运作模式和提高我国流通效率的方式和途径。为今后的就业和创业打下良好的基础。

H

6.经济与社会

6.1了解专业相关领域的宏观政策和法律法规，理解不同社会文化对商务经济活动的影响。

课程目标1：熟悉商品流通的基本理论和知识，加强对商品流通的整体认识，特别是对流通机制、流通过程、流通方式、流通战略以及流通政策等内容的理解。

课程目标3：了解我国商品流通业的运行过程和流通政策，对该行业的未来建设和可持续发展产生兴趣。具备良好的政治素养，将社会发展、国家发展与个人今后职业发展紧密结合，最大限度利用自身优势和资源投身到社会经济建设中去。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的课程目标

1.现代商品流通概述

1.1商品流通的产生和发生

1.2商品流通数字化转型

1.3现代流通职能

教学要求：掌握商品流通的产生、运行和演进，以及今后进一步深化与健全商品流通体系改革的思路与方向；理解商品流通的地位和职能；理解商品流通的数字化转型。

重点：商品流通的地位和职能；商品流通的数字化转型。

难点：进一步深化与健全商品流通体系改革的思路与方向。

2

1、3

2.商品流通机制

2.1商品流通机制概述

2.2供求机制

2.3合作机制

2.4创新机制

2.5集约机制

教学要求：了解商品流通机制的含义；掌握市场流通机制与计划流通机制的区别；掌握市场自我调节机制的功能和构成；理解合作机制、创新机制、集约机制的机理和形式。

重点：供求机制、合作机制、创新机制、集约机制的含义和内涵。

难点：市场流通机制与计划流通机制的区别。

4

1、2

3.商流

3.1我国商流的类型

3.2商流合理化

教学要求：了解商流的含义和类型；了解我国商流存在的问题；掌握商流合理化的含义。

重点：我国商流的类型；商流合理化的含义及制约商流合理化的因素。

难点：制约商流合理化的因素。

2

1、2、3

4.物流

4.1物流的概述

4.2商品配送和配送中心

4.3配送共同化

教学要求：了解物流的含义和特点；理解物流的主体功能和辅助功能；了解配送的含义及其作用；掌握配送共同化的优势和条件。

重点：物流的主体功能和辅助功能；配送共同化的优势和条件。

难点：配送共同化的优势和条件。

2

1、2、3

5.信息流

5.1商品流通信