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苏教版数学二年级上册第三单元《练习六》教学设计

一.教材分析

苏教版数学二年级上册第三单元《练习六》主要是对二年级学生进行简单的加

减法运算训练。通过这一单元的学习，学生需要掌握10以内和20以内的加减法

运算，并能够灵活运用。教材通过大量的例题和练习题，让学生在实践中掌握加减

法的运算规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二.学情分析

二年级的学生已经掌握了10以内的加减法运算，但对20以内的加减法运算还

不太熟悉。学生的学习兴趣较高，但部分学生可能对运算规则理解不深，需要通过

大量的练习来巩固。学生的学习方式多样，有的喜欢通过直观的图片来理解，有的

喜欢通过动手操作来学习。

三.教学目标

1.让学生掌握20以内的加减法运算规则。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.提高学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生掌握20以内的加减法运算规则。

2.教学难点：如何让学生理解和掌握运算规律，提高运算速度和准确性。

五.教学方法

1.采用直观演示法，通过图片和实物展示，让学生直观地理解加减法运

算。

2.采用游戏教学法，通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的

参与度。

3.采用分组合作法，让学生在小组内讨论和解决问题，培养学生的团队

协作能力。

4.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考，提高学生的

逻辑思维能力。

六.教学准备

1.准备相关的图片和实物，用于直观演示。

2.准备数学游戏道具，如算盘、小卡片等。

3.准备练习题，用于巩固和拓展学生的知识。

4.准备黑板和粉笔，用于板书。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片和实物，引导学生回顾10以内的加减法运算。然后引入

20以内的加减法运算，让学生初步感知运算规律。

2.呈现（10分钟）

通过出示例题，让学生观察和分析，引导学生发现加减法运算的规律。

教师讲解运算规则，并板书重点步骤。

3.操练（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导。让学生通过实际操作，巩固对加

减法运算规则的理解。

4.巩固（10分钟）

出示练习题，让学生独立完成。教师选取部分学生的作业进行讲解和

点评，纠正错误，巩固知识点。

5.拓展（10分钟）

出示一些有趣的数学问题，让学生思考和讨论。引导学生将所学知识

运用到实际生活中，提高学生的解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调加减法运算的规律。学生分享自己的

学习收获。

7.家庭作业（5分钟）

布置适量的练习题，让学生回家后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

教师将本节课的重点知识点进行板书，方便学生回顾和记忆。

通过本节课的教学，发现大部分学生对20以内的加减法运算有了更深入的理

解。但在实践中，部分学生对运算规则的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

下节课将继续运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算能力。

在完成苏教版数学二年级上册第三单元《练习六》的教学设计之后，我对课堂

教学进行了深刻的反思，并总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、相应的解决办

法以及改进措施。

课堂反思

首先，我意识到本节课的教学设计注重了学生对加减法运算规则的理解和应用，

但在实际操作中，我发现学生对于一些复杂情况的处理还不够熟练。这表明，尽管

学生能够理解理论，但在实际应用中还需要更多的练习和指导。

其次，我在课堂中运用了多种教学方法，如直观演示法、游戏教学法、分组合

作法以及问答法等。这些方法的运用确实激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参

与度。然而，我也注意到，在小组合作环节，部分学生参与度不高，有的甚至在这

一环节中分心，这影响了教学效果。