小学四年级综合实践活动教学设计 创意剪纸——剪五瓣叶 .pdfVIP

山东科学技术出版社四年级上册《活动3：创意剪纸——剪五瓣叶》教学设计

山东省肥城市老城街道杨庄社区学校马静静

活动目标：

1.通过欣赏我国悠久灿烂的剪纸文化，了解我国民间剪纸艺术，培养学生民族自豪感和文化自

信。

2.通过学习对折、剪切线等剪纸符号，认识对折虚线、剪切线，掌握简直基本知识。

3.通过教师的示范指导，掌握对折剪的基本技能和创作技巧。

4.通过引导学生利用对折剪的方法剪出生活中对称的事物形象，培养学生发散思维能力。

5.通过创意剪，启发学生合理想象，培养学生创新思维能力。

6.通过学习剪五瓣叶培养学生热爱传承民族文化，热爱生活，提高学生的艺术审美能力。

7.通过积极评价、小组合作等策略，让学生学习运用诚恳建议、赞赏等正向沟通方式。

活动重点：掌握剪五瓣叶的创作技法和技巧，能剪出各种简单对称的剪纸。。

活动难点：摸索剪纸小窍门，对折技法进行形象表现，激发学生的表现力。

活动准备：课件、部分师生作品

学具：彩纸、铅笔、剪刀等

活动过程：

联系生活中身边的树：枫树、械树、梧桐树四季叶的变化，引出用这节课用剪纸来展现叶子的

美。

一、作品欣赏，走进剪纸。

1、欣赏剪纸作品。

（1）你见过剪纸吗？在哪儿见过？（3生）

（2）欣赏剪纸作品。

奋斗者的身影，人民教师的剪影；白衣天使的身影；喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。奏响科

研工作的最强音；当那耀眼的火焰直冲云筲时，航天人托起的是华夏民族的脊梁。

这些感人的画面是用什么艺术形式表现出来的？看了这些剪纸，你有什么想说的？

2、这节课我们就从《剪五瓣叶》开始，开启剪纸之旅。（板贴课题）

二、观察树叶，初探剪法

（一）观察树叶

1、观察枫树的叶子、梧桐树的叶子、械树的叶子的瓣数？观察真实的械树的叶子：我们应该抓

住五瓣叶的哪些特点来剪？

2、合作探究：你有哪些方法可以剪岀五瓣叶呢？

3、今天我们来学习对折剪。（板书）

三、掌握技巧，练习剪叶

1、什么样的物品可以用对折剪的方法剪出来。

既然是对折剪，我们应该先做什么？（板书：折）

对折符号。（板书）对折时，我们要边对边、角对角，有折痕的一侧，我们叫它闭合侧，另一侧

敞开着，叫开口侧。

2、讨论：用“对折剪”剪五瓣叶还需要哪些步骤呢？（板书：画/剪/展）“画”用实线画,称

之为剪切线。（一一）

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、剪的时候我们要注意什么呢？（温馨提示：.安全使用剪刀，纸动剪刀不动；.废料入筐，

保持整洁。接下来就开启我们的剪纸之旅吧！）

4、教师收集出问题的五瓣叶（对折不齐/画在开口侧/叶柄剪断/叶形画不美观/不合理利用彩纸）

你发现了什么？你有什么好的建议？

5、观看剪五瓣叶视频发现技巧？学生交流剪五瓣叶的技巧。

6、再次实践操作剪五瓣叶。教师跟进评价：物品的整理、材料的合理利用、画的流畅等。

7、把学生的作品贴在大树上，并通过可视化评价图引导学生学会评价学生的作品。

四、大显身手，创意剪法

1、出示创意五瓣叶，让学生找出创新点：叶子的边缘、叶柄、叶脉的变化。举例：在叶脉中，

加入一些水滴纹、锯齿纹、月牙纹，使叶子更加精美。剪纸原则：遵循先里后外的原则，先剪细小的

叶脉，再剪轮廓。

2、学生剪创意的叶子并装饰桌上的物品，音乐限定学生的操作时间。

3、请各个小组到台前来跟随音乐展示作品。

4、生活中还有哪些事物是对称图形呢？以蝴蝶、脸谱、天坛等图案为例讲可以对折剪的方

法。校园里你发现了哪些对称图形？

五、拓展剪法，传承剪纸

1、剪纸艺术博大精深的文化。

展示种类，比如，单色剪纸、彩色剪纸、立体剪纸等；剪纸的方法；可剪成的作品。剪纸的价

值。

~2、.剪纸作为传统文化技艺的传承与发扬。

学生整理好物，下课！