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小学一年级科学教案认识常见的天气现象

科学教案：认识常见的天气现象

引言：

天气现象是我们日常生活中必不可少的环境要素。通过认识和了解

常见的天气现象，孩子们能够增强对自然界的观察力和实践能力，培

养对环境的敬畏之心。本教案将帮助小学一年级的学生认识常见的天

气现象，通过实践活动和互动讨论，让孩子们对天气现象有更深入的

了解。

一、目标：

1.学生能够认识并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

2.学生能够通过观察天气现象，提出有关天气现象的问题，并寻找

可能的答案。

二、前期准备：

1.将学生分成小组，每个小组需要一份观察天气现象的记录表。

2.教室或者课堂外面的黑板上，准备好写天气现象的词语。

三、教学过程：

1.导入

教师和学生一起讨论日常生活中遇到的不同天气，引导学生回忆和

描绘不同天气的特点。

2.感知

教师引导学生观察窗外的天气，并请学生们将观察到的天气现象记

录在观察表上。例如，学生可以记录今天是晴天，阳光明媚，没有云。

3.认知

教师在黑板上写下晴天，并引导学生们形容晴天的特点，例如阳

光明媚、没有云、天空湛蓝等。然后，教师和学生一起回顾学过的天

气现象，如阴天、多云、雨天等，并帮助学生们理解这些不同的天气

现象的特点和表现形式。

4.操练

小组合作：教师将学生分成小组，每个小组选取一个天气现象，如

雨天。然后，小组成员通过讨论，写出这种天气现象的特点和常见的

表现形式，如“下雨、地面湿滑、天空阴沉等”。最后，每个小组向全

班展示他们的成果。

5.应用

教师引导学生通过观察天气现象，提出有关天气现象的问题，并鼓

励他们寻找可能的答案。例如，学生可以询问，“为什么下雨会湿？”，

“为什么晴天会有彩虹？”等等。教师可以通过互动讨论和探究，帮助

学生找到答案，并引导学生注意观察和思考天气现象的原因和规律。

6.结束

教师引导学生总结所学的内容，回顾不同天气现象的特点和表现形

式。并鼓励学生继续注意观察和记录天气现象，以加深对天气变化的

认识。

四、延伸活动：

1.家庭作业：要求学生观察不同的天气现象，并用文字描述当天的

天气情况。

2.实地观察：组织学生们进行户外观察活动，通过实际观察不同的

天气现象，加深对天气变化的理解和认识。

3.天气预报：模拟天气预报活动，让学生们练习描述天气情况并制

作简易的天气预报板。

结束语：

通过本节课的学习，学生们对常见的天气现象有了更深入的了解。

他们学会了观察天气变化和提出问题，并通过合作和探究找到答案。

希望学生们能在今后生活中继续关注天气，培养对自然的敬畏之心，

并成为热爱科学、善于观察的小科学家。