2010-2023历年江苏省无锡市洛社中学高二上学期期中考历史（选修）人教版试卷.docxVIP

2010-2023历年江苏省无锡市洛社中学高二上学期期中考历史（选修）人教版试卷

第1卷

一.参考题库(共20题)

1.在争论“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”二者的关系时，下面结论，正确的是

A．政治上的统一确保思想上的统一

B．董仲舒的学说适应专制统治的需要

C．思想上的统一为政治上的统一服务

D．汉武帝的政策使儒家思想成为封建社会的统治思想

2.明清之际形成的进步思想，最能从根本上体现时代潮流的是

A．“穿衣吃饭，即是人伦物理”

B．“天下兴亡，匹夫有责”

C．“凡为帝王者皆贼也”

D．“工商皆本”

3.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是?????????????????????????????????????????????????????????????

A．独立地思考与自主的精神

B．君主的权力与党派的信任

C．国家的意志与精神的寄托

D．权威的判断与历史的传统

4.图9是一张历史学习活动宣传海报的配图。判断,下列标题中最适合于这份海报的是

A．超越时空的梦想

B．牛顿万有引力定律

C．普朗克的假说与验证

D．比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结

5.张岱年等主编《中国文化概论》中认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。同为启蒙思想，而后者却被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为

A．为法国大革命作了充分准备

B．促进了亚洲国家的社会改革

C．为资产阶级革命提供思想理论武器

D．推动了英国资产阶级革命的爆发

6.“僧问：如何解脱？禅师曰：谁缚汝？又问：如何是净土？禅师曰：谁诟汝？问：如何是涅般？禅师曰：谁将生死与汝？”与禅师观点相似的是

A．孟子

B．董仲舒

C．朱熹

D．王阳明

7.下列中国共产党的全国代表大会中，通过的党章明确规定“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针”的是

A．中共一大

B．遵义会议

C．中共七大

D．中共八大

8.【材料一】孙中山手书

图1孙中山像和题词???????????????图2“驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权”

【材料二】?全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。??????????????????????????????????????——毛泽东《星星之火，可以燎原》

【材料三】

请回答：

(1)材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想?这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有何历史作用?（4分）

(2)材料二出现的历史背景是什么?毛泽东充满诗意的语言反映他怎样的一种情怀?由此开创出了一条怎样的革命道路?（3分）

(3)中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么?（2分）

(4)综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。（1分）

9.基于自然的人的平等权利是人文精神的重要内涵，也是社会公正的基本保证。阅读下列材料，回答问题。（11分）

【材料一】不论是哪里的人，是希腊人还是野蛮人，生下来都是一样的。自然给予一人以应有的补偿，这是人人都能看得到的，所有的人也有能力获得这种补偿。在这些方面，不可能像区分希腊人还是野蛮人一样作出区分，我们大家都用嘴和鼻子呼吸，用手拿吃的东两。????????????????????????????????????——汪子嵩等《希腊哲学史》(第二卷)

【材料二】使用家畜的确没有很大的区别，因为两者都是用身体提供生活必需品。……很显然，人天生就是自由的，有些人天生就是奴隶，对于后者来说，被奴役不仅有益而且是公正的。??????????????????????????????????—一《亚里斯多德全集》第9卷《政治学》

【材料三】亚里士多德也说人是天生不平等的，有人生而为奴，有人生而为主。……我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并且成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。……根据社会契约，全体公民既然是人人平等的；所以全体就可以规定什么是应该做的事，同时又没有权利要求别人去做自己不做的事。……一切立法体系最终的