信息技术》三年级第1册第4课 认识信息 教学设计(教案) .pdfVIP

新纲要云南省实验教材

2020-2021学年度上学期小学《信息技术》

教学设计

三年级第1册

授课教师：贤追

勐海县西定乡中心小学

2020年9月

第二单元：信息与信息技术

年级三年级学科信息技术授课教师贤追

课题第4课认识信息课时安排2课时

备课日期2020年月日授课日期2020年月日

新纲要云南省实验教材小学《信息技术》第4课认识信息本节

课的教学内容是通过看图、讨论、交流,感受无处不在的信解人类获

教材分析

取传递、存储、加工信息方式的古今变化的一个过程。

学情分析

1、知道信息的含义;

教学目标2、了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。

教学重点知道信息的含义

教学难点了解信息的获取、传递、存储、加工方式及其发展变化。

教法演示教学法

学法讨论法、合作交流法、游戏法

1

教具计算机设备

教学过程

一、谈话导入。

清晨,清脆的闹铃声把我们从梦中叫醒,手机推送来阴晴冷暖的

气候信息,让我们及时增减衣物;上学路上,实时的交通信息让我们

选择合适的出行方式:课堂上,听老师讲课获得知识的信息;走在校

园中,大屏幕上滚动着校内的各种信息、广播里播放着重要通知……

我们生活在信息社会中,信息无处不在

一、新课教学

（一）信息的传递

1.古人的信息传递：古人传递信息的几种方式,如图24所示。

2.现代通信：随着人类发现并开始利用“电”,传递信息的手段

越来越多,速度也越来越快。如图2-5所示。

3.现代通信

随着人类发现并开始利用“电”,传递信息的手段越来越多,速

度也越来越快。网络可视电话、电子邮件、QQ、微信等交流工具,让

交流变得越来越方便,如图2-5所示。

4.现代信息的存储

教学过程

计算机发明之后,人类存储信息的方式又大大地丰富了。光盘、

U盘、移动硬盘、云盘等信息存储设备(如图2-7所示),是以数字的

形式保存信息,信息储存非常方便,保存时间也较长。

三、信息的加工

在人类文明发展史中,为了加工信息,人们一直在创造和改进各

种信息加工工具。在生产、生活中,计算是需要解决的普遍问题,电

子计算机最初的主要功能是“计算”。

1.古代计算工具

计算需要借助一定的工具来进行,人类最初的计算工具就是人

类的双手,掰指头算数就是最早的计算方法。结绳计数、算筹、算盘

是古人发明的计算工具,如图28所示

2.现代信息加工工具—计算机

从古人使用的算筹到当今我们使用的多媒体计算机,从只能进行数

字计算到能够处理大量的多媒体任务,信息加工工具的变化包含