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2024年七年级语文说课稿（合集篇）

七年级语文说课稿1

大家好!我们是第十一组，今日我们要跟大家说课的内容是伤仲永》，不知道大家对伤

仲永》这篇课文是否还有印象。首先就让我们一起来回忆一下这篇课文。它可以说是一个悲剧,

全文通过作者王安石所见所闻写了方仲永从一个天才到和一般人无异的悲剧。作者通过叙述和争

论让大家知道后天教化的重要性。现在大家都应当回忆起这篇课文了吧用峨们进入今日的说课

吧！

今日我的说课主要分说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计五部分，而教学将

会贯彻我整个说课过程。我想要上好一节课首先对教材要有所了解，伤仲永》是人民教化出版

社出版的义务教化阶段七年级下学期语文第一单元的第五篇文章。伤仲永》是一篇说理文言文，

它的特点是借事说理，借仲永的故事来阐明作者的观点。说理的同时还蕴含了作者深厚的情感。

然后让我们来明确教学目标和教学重难点。学习这篇课文目的是让学生积累肯定的文言文学问，.

驾驭仲永这个故事材料跟作者观点之间的关系，.结合自身经验体会作者的情感及写作意图。而

这节课的教学重难点是积累肯定的文言文学问，驾驭仲永这个故事材料跟作者观点之间的关系，.

结合自身经验体会作者的情感及写作意图。

教法应当可以说是一节课的灵魂所在了，接下来我们就来说说教法。新课标---学生是语

文学习的主子，阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践°而且学

生们都有了一个学期的学习文言文的阅历，所以，我会在整个课堂中都以引导为主，指导学

生们进行自主探究学习。

教学是一个双向的活动，能否上好一节课首要的就是要了解对象也就是学生的接受实力。学

情分析一一同学们虽然有了一个学期的学习文言文的阅历，但对文言文的相识还是不深。他们就

像一群刚学会走路的小孩，是还不能接受过快的学习节奏的。所以，应当留给他们足够的思索时

间。因为学生是语文学习的‘主子，所以体验学习、探究学习是重点。朗读法、探讨法、问

答法是重要的学习方法，协作运用圈点勾画法、默读法等等多种方法。这篇课文总共用两课时来

讲授，另外协助多媒体教学。

接来就正式进入我们这节课。首先就是导入，好的导入无疑是能否上好一节课的关键。而

我们这节课是其次课时，所以我采纳的是干脆导入法，把学生引入课堂。在字词的学习中我会先

让学生进行预习,找出不懂的字词和句式，然后在课堂上让同学提出来，通过学生探讨，最终由

我依据学生的状况解决这些问题。在这一环节我采纳了探诩去、问答法、圈点勾画法等教学方法。

而在全文感知环节我采纳同样的方法，扫清阅读障碍。然后让学生反复朗读课文，留意句子的停

顿，熟识文本，理解文意。在这些前期打算结束后我们将进入更深层次的学习，理解作者的写作

意图和思想感情。在这个环节我设置了一几个问题，通过分组探讨，层层深化，师学生体会全

文思想感情。最终发出感哎，引人深思。然后就是要实现情感目标的教学，在这个环节我同样采

纳探讨法学习完这篇带有悲剧色调”的课文之后，同学节确定有多话想说。面请同学们以

由方仲永所想到的为题，结合自身经验，谈谈你们的相识吧!同学们畅所欲言，谈他们的感

受，从而让他们结合自身经验更深刻的理解作者思想。当然在这一环节中学生可能有一些偏离主

题的回答，所以老师要见机行事的赐予引导。

本次说课的最终一个环节就是说板书设计。这就是我在这节课的板书：

从板书上体现了全文的主线：作者结合自己的见闻叙述了方仲永从神童到然众人的事例，叙

事和争论相结合，层层深化得出全文思想，强调了后天教化对成才的重要作用.

这就是我们《伤仲永》的说课内容，感谢大家!!！

七年级语文说课稿2

我今日说课的课题是《太空一日》。说课内容包括说教材、说教学目标、说教法学法、说重

点难点以及说教学过程五个部分。