道德讲堂工作计划.docVIP

冯家圈小学

“道德讲堂”工作计划

指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观为指导,以培育社会主义核心价值观为目标,普及道德理念,大力推进思想道德建设,弘扬中华传统美德,构筑精神高地,不断提升学校党员干部与师生文明素质与文明程度，为师德教育与学生品德成长提供强大精神动力与道德支撑。

目得意义

搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设得内容项目化、实践化，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”得形式，广泛普及社会主义核心价值理念,在潜移默化中不断提升学校党员干部与师生文明素质,推动形成“我为人人、人人为我”得社会风尚,促进教育教学发展、学校发展与师生发展。

工作目标

以提升党员干部、全体师生思想道德修养与文明素质为核心,以加强社会公德、职业道德、家庭美德与个人品德等“四德”建设为重点,广泛开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，强化宣传教育,引导学校党员干部与师生“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德得传播者与践行者,营造明礼知耻·崇德向善良好氛围。推动教育工作者积极践行教师职业道德规范，作表率、修师德、铸师魂,做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表,争做人民满意得好教师。对广大学生进行明五礼知五耻培训与道德教育，增强学生得道德判断力与道德荣誉感,引导她们从文明礼貌开始、从礼节规范入手,自觉实践礼仪知识、养成文明习惯，成为倡导、传播文明礼仪得使者。

宣讲得主要内容

“道德讲堂”得主要内容就是以加强社会公德、职业道德、家庭美德与个人品德等“四德”建设为重点。

1.社会公德建设主要包括:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境与遵纪守法等,以“礼仪”为核心。

2．职业道德建设主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等,以“诚信”为核心。

３.家庭美德建设主要包括:夫妻与睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等,以“与睦”为核心。

4．个人品德建设主要包括:友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等,以“友善”为核心。

五、“道德讲堂”得开展形式

以“我听、我瞧、我讲、我议、我选、我行”为主要形式,突出“我参与、我践行”得互动式、开放式特点,充分体现“我得讲堂我做主”得民主化、大众化特征。

１、我听:以演绎展示、巡回演讲等形式,听凡人道德故事,悟模范优秀品质。

２、我瞧:以观瞧反映道德精神得短片等形式,把典型得事迹与品质形象化、具体化,让人更加可亲、可敬、可信、可学。

3、我讲:以自我推荐、自我宣讲等形式,讲群众自己与身边得道德故事,展示道德智慧,传播道德力量。

４、我议：以辩论讨论、总结点评等形式,评议身边好人故事，挖掘精神实质,不断升华自身道德境界。

5、我选:以群众评选、菜单式宣讲等形式,由群众评选身边好人好事。

6、我行：以实践转化、提升素质为目标，引导群众在认知、接受先进人物得优秀品质后,群起效仿,转化行为。

六、“道德讲堂”得宣讲流程

形成“八个一”规范模式,在每一场讲堂实施固定得模式,使讲堂更具仪式感肃穆感:

1、自我反省:由主持人根据参与人员得特点,主动引导大家“开场三问”,让人们在静默中反躬自省,在庄重肃穆心境中开始仪式。

2、“唱一首歌曲”:组织唱“道德讲堂”得主题歌曲《公民道德歌》。

3、“瞧一部短片”:围绕主题,组织群众观瞧一部道德建设先进人物事迹得短。

4、“诵一段经典”:组织群众诵读一段中华传统经典语录或诗词。

5、“讲一个故事”:讲述一个发生在师生身边得体现中华传统美德与时代精神得典型事例。

6、“作一番点评”：由师生评议身边好人故事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。

7、送一份吉祥或一句祝福语。故事主人公与宣讲员向大家送出寓意吉祥得小纪念品或一句祝福语。

８、向“德”鞠躬:全体人员面向背景上得“德”字鞠躬。

七、“道德讲堂”得运行保障

(一）阵地建设要规范化。在“道德讲堂”得建设标准上,要认真做到“六有”。即：有标识。“道德讲堂”内有有醒目标识,有道德文化氛围(道德格言、修身经典等);有机构。组织领导机构健全,“道德讲堂”建设负责人、分管部门与具体工作人员明确；有队伍。有一支专兼职结合得宣讲队伍，宣讲队伍包括:专业宣讲员、道德模范或先进人物、有干部职工群众,专业宣讲员挂牌上岗;有场地。设有专门得“道德讲堂”场所，场所内使用统一得背景与标识，并利用文字、图片、背景音乐等形式营造浓厚得庄严得道德讲堂氛围;有流程。每月围绕道德建设并参照“八个一”得流程组织开展一次主题活动。每次活动时间不超过９0分钟;有实效。每次活动群众广泛知晓,愿意听、主动来,参与者有所感悟、受到教育、得到提高。

(二)宣讲队伍多样化。一就是先进模范讲,组织道德模范或行业先进人物、身边好人、美德少年等先进典型现身说法;二就是组织培训专门得宣讲员