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学校教学常规管理细则

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学校教学常规管理细则

学校教学常规管理细则

一、备课

1.备课组长根据学科课程标准的要求，制定学期备课计划，经教务处批准后实施。

2.教师要认真钻研教材、了解学生，确定教学目标，选择教学方法，广泛阅读各种知识，形成对教学资源的独到见解。

3.每位教师每学期必须讲一至二节公开课或示范课，课前应安排好教案，并邀请有关人员听课。

4.集体备课要按“个人钻研——集体研讨——修正教案”的程序运作，主讲人要对教学重点、难点、关键点及个人不能解决的问题做出说明和讲解，讨论时要充分发扬民主，允许争议，鼓励创新。

5.备课要超周备课，提倡写有质量的“教学随笔”。

6.教务处要不定期地对教师的备课情况进行检查，检查结果将在期中、期末进行公布。

二、上课

1.教师应准时进入教室上课，下课不拖堂。

2.教师应严肃课堂纪律，严禁体罚或变相体罚学生。

3.教师应充分利用多媒体教学资源，优化教学过程，提高课堂效率。

4.教师应提前候课，做好上课准备，不迟到、不早退、不压堂。

5.教师应积极开展课堂教学研究，及时总结、交流教学经验，努力提高教学质量。

6.教务处将经常性地巡视教师上课情况，并及时进行记录，检查结果将在期中、期末进行公布。

三、作业布置与批改

1.教师对布置的作业要及时收发、批改。每次作业都应有书面批语。对作业中的错误要加以更正。批改作业要注明批改日期。

2.作业批改要细致规范，使用激励性的语言和恰当的批评。严禁使用侮辱性、歧视性语言。

3.提倡面批，特别是对学习有困难的学生和优等生要尽量做到面批。

4.提倡教师根据学科特点和教学内容布置实践性、创新性、自主性作业。

5.学校定期或不定期检查教师布置与批改作业情况，定期召开学生座谈会和个案调查，通过教师自查与教务处检查相结合的形式进行登记评分。结果将作为业务考核的重要依据。

四、课外辅导

1.教师对课堂中的弱势群体要有具体措施和方法，并进行辅导、追踪。并作好记载。根据学生的具体情况确立辅导的对象和内容要求。注意点拨和指导的针对性和有效性。避免将课堂变成另一次“讲学”。教师进行课外辅导时间不得在上课时间和自习时间进行。课外辅导要制定计划，安排时间，有针对性地进行学科较差学生的辅导工作。要做到因材施教，“对症下药”，不得简单粗暴，歧视差生。

2.学校将定期或不定期检查课外辅导情况并作出评价。对课外辅导工作做得好的教师予以表彰奖励；对不重视课外辅导的教师加强教育并督促其改进教学工作。

以上教学常规的实施与检查是提高教育教学质量的重要途径，学校将组织人员加强督查，以保证教学常规的有效实施。

总之，“习惯决定性格，性格决定命运”，良好的教学习惯将影响学生的一生，也将影响其一生的发展，因此学校教学常规的落实到位是十分重要的。我们将继续努力完善并落实这些细则，为提高教学质量而努力！

学校教学常规管理细则

一、教学计划管理

1.各年级要按照教学大纲、教材说明和要求，制定教学工作计划，包括教学目标、任务、时间、步骤等，确保教学工作的有序进行。

2.教研组长要定期检查各年级教学计划的执行情况，发现问题及时反馈，确保教学计划的顺利实施。

3.学校教务处要定期对各年级的教学计划进行检查，并定期对教学计划进行总结，提出改进意见，以确保教学工作的正常进行。

二、备课管理

1.教师备课要认真研究教材，领会教学大纲和教材说明，根据学生实际情况制定合适的教学方案。

2.备课要注重教学方法的选择和使用，注重教学过程的组织和管理，注重教学效果的评价和反馈。

3.备课要认真撰写教案，教案要详略得当，内容充实，形式多样，注重实用性和创新性。

4.教师要积极利用各种教学资源，包括网络资源、图书资料、音像资料等，丰富教学内容，提高教学质量。

三、上课管理

1.教师要按时上课，不迟到、不早退、不拖堂，上课期间要保持课堂安静，不得随意离开课堂。

2.教师要注重教学方法的运用，注重学生的参与和互动，注重教学效果的评价和反馈，注重学生的思考和表达能力的培养。

3.教师要积极引导学生自主学习，注重学生的个性发展和创新能力的培养，鼓励学生提出自己的见解和看法。

4.教师要积极开展课堂教学研究，不断探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。

四、作业管理

1.教师要根据教学内容和学生实际情况，布置适量的作业，注重作业的针对性和实用性。

2.教师要及时批改作业，并认真分析学生作业中存在的问题，及时反馈给学生，并给出相应的指导和建议。

3.教师要积极鼓励学生