初中综合实践_保护环境从你我做起教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

保护环境从你我做起教学设计

课题环境保护从你我做起课型新授课

课时安排1课时教学对象初二授课人

1、知识和技能：

了解我们身边的污染及其危害。

2、过程与方法：

教学目标

能通过交流、调查和探究等发现并解决问题。

3、情感态度和价值观：

认识环保重要性，树立环保理念，勇做环保卫士。

教学重点知道并履行环境保护从你我做起

教学难点提高思想认识，牢固树立环保理念

教法设计启发诱导、视频分析法、交流与合作

学法设计观察、讨论、交流、换位思考

教学过程

教师活动学生活动教学设计意图

【引入】

播放短片：因环境问题而导致的地球灾难观看视频，思考问题创设情景，引发兴趣，

【提出问题】是什么方面出现问题而导致地回答问题

球灾难？

根据预言，引出本节课的学习内容和目标齐读学习目标

学习环节一、环境污染问题你我共了解

1、说说你身边存在哪些污染？回答提问

2、你能系统总结一下环境污染有哪些类型听老师讲解

吗？

指导学习方法：讨论、请教老师、相关专家、

学者以及负责人、查阅相关书籍和上网查寻

学习环节二：环保行为你我来调查

分别播放各类污染的图片引出污染的危害和观看图片、识别判断借助媒体形象直观信息

个人行为的调查量大的特点组织教学。

由调查分析指导行为如实填写调查表并汇报渗透保护环境，从你我

做起

【讲解】我们每天的“衣、食、住、行和用”听讲，了解相关知识

对环境的影响，可以折合成碳排放量来衡量。

1

碳足迹计算器的使用

当碳排放量多到打破自然平衡时，就会导致计算并比较不同生活方

气候变暖（温室效应）等问题，温室效应是式碳排放量

人类面临的严重环境问题之一。让学生从感性认识到量

化认识的飞跃。

【提出问题】碳排放量多还是少对环境有利思考并回答提问

呢？

【讲解】哥本哈根气候变化大会结束之后，

“低碳”概念开始高频率地走进人们日常生

活。当今我们倡导的“低碳生活”就是为了

减少碳的排放量。

低碳生活需要采用低能量、低消耗、低开支

的生活方式，主要从节电、节气、节水和回

收等环节来改变生活细节。

环节三：环境污染你我来解决

播放学校生活视频观看视频，思考问题

营造气氛，激活思维

通过评价指导行为再次渗透保护环境，从

讨论填表并汇报你我做起