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四年级上册语文《观潮》原文及教案

一个人民教师可以通过教案挑选适当的教学方法、教学策略，采取有效的

教学手段，创设良好的教学环境，实行可行的评判方案，从而保证教学活动的

顺利进行。下面作者给大家分享四年级上册语文《观潮》原文及教案，期望对

大家有所帮助。

四年级上册语文《观潮》原文

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇迹。

农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐

官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔

的钱塘江横卧在眼前。江面很安静，越往东越宽，在雨后的阳光下，覆盖看一

层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云

雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等

着，盼着。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷转动。立刻人声沸腾，

有人告知我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什

么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方显现了一条白

线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见

白浪翻动，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐

头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得跳动起

来。

顿时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上仍旧风号浪

吼。过了好久，钱塘江才复原了安静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

四年级上册语文《观潮》教案

教学目标

1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。知道“覆

盖、人声沸腾、水天相接、横贯”等词语。

2.朗诵课文，背诵课文3、4自然段。

3.边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4.感受钱塘江大潮的雄壮、壮观，激发酷爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：感受钱塘潮来时的奇妙壮观，能够根据语言描写想象画面。

教学难点：想象课文描画的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有

层次地描写钱塘江大潮雄奇景象的。

第一课时

教学目标

1.正确拼读12个会认字，书写15个会写字，知道“覆盖、人声沸腾、水

天相接、横贯”等词语。

2.正确朗诵课文，理清文章结构。

教学设计

一、吟诵古诗，导入新课

1.同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：“海阔天空浪若

雷，钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：“八月涛声吼地来，

头高数丈触山回。”今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。(课件出

示2)

2.板书课题，齐读课题(板书：观潮)

二、初读课文，自学字词。

1.读后释题

课题《观潮》的“观”是什么意思?“潮”指什么地方的潮水?(观：观看。

潮：指钱塘江大潮。观潮：观赏钱塘江大潮。)(课件出示3)

2.交换自学字词的情形。教师检查、指导。

(1)教师用生字卡片检查“盐、屹、昂、顿、鼎、沸、贯、浩、崩、震、

霎、余”的读音，并组词语。(课件出示4)

字音难点：“崩”在本课读(bēnɡ)，避免读成(pēnɡ)，“震”“霎”为翘

舌音，注意读准确。

(2)书写“潮、据、堤、阔、笼、罩、盼、滚、顿、逐、渐、犹、崩、震、

余”(课件出示5)

字形难点：“堤”的偏旁是提土旁，“震”的上半部不要错写成“雨”。

“罩”的上半部是“四”，不要错写成“日”。

(3)知道词义。(课件出示6、7、8)

天下奇迹：奇迹、奇特、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界

上少见的壮观的景象。

横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描写钱塘江展现在

人们眼前的样子，这里把钱塘江比作人。

水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。

横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过全部江面。

浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。

山崩地裂：“崩”是倒塌。“裂”是裂开。真正的“山崩地裂”多半产生

在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。

人声沸腾：形容许多人在一起大声讲话，声音热烈，像开了锅一样。

若隐若现