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学校教研工作考评细则

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学校教研工作考评细则

学校教研工作考评细则

一、教研组管理

1.教研组长必须制定本学期教研工作计划,并于开学一周内报教研室批准,教研工作计划应包括内容、时间、地点、活动形式等。活动时间每周不少于1小时。

2.每次教研活动资料齐全,并做到定地点、定时间、有主题、有中心发言人。做好活动记录,具体到签到、会议内容、研讨材料和有关照片等。

3.学期结束前,教研组长对教研组工作进行总结,并交教研室存档。

4.参加上级教研活动次数应不少于1次。

二、教学常规

1.每位教师必须根据教学常规要求,认真备课,钻研教材,教法,进行课堂教学,课后有反思。

2.每位教师应积极听课,参加评课活动,并及时与授课教师交流教学心得。每学期听课不少于10节。

3.教师应按规定布置作业,作业批改认真及时,并及时反馈信息,不加重学生课业负担。

4.教师应使用正规的教科书和教师用书。教师自购教学资料应经中心校同意。

三、业务培训

1.教师学历提高、计算机、普通话等培训应积极参加,合格率应达100%。

2.教师继续教育培训活动及业务学习笔记应按规定完成。

3.教师每年至少读一本教育理论专著,并撰写读书心得或教育论文。

四、教育质量

1.全体教师应树立正确的教育观、人才观,以提高国民素质为根本宗旨,培养学生创新精神和实践能力为重点,让学生生动活泼、主动发展。

2.小学各学科教育质量评价实行等级制,采用定量与定性相结合的评价方式。评价方式要有利于学生素质的提高,有利于学生创新精神和实践能力的培养。严禁单纯以分数排队或以分数给学生排队定性。

3.严格按课程计划开设课程,不随意增减课程和课时。按要求使用新教材,不使用未经审定的教材。学年结束前,各学校组织学业成绩评定,将原始资料及时归档。

4.学校组织考试要科学命题,严格考试管理,使考试内容符合课程标准要求,不出偏题、怪题、具有较高信度与效度的试卷。考试结束后及时做好试卷分析工作,并针对问题提出改进措施。

五、其他方面

1.学校要积极支持教师参加各级教育部门组织的培训活动和外出学习观摩活动。

2.学校教研活动开展情况及成绩要作为教师考核的重要内容之一。

3.学校领导要带头参加教研组组织的各种教研活动,以实际行动带动学校教研工作的开展。

4.学校领导要深入教学第一线,每学期听课不少于教学人员总数的三分之一以上。同时鼓励教师之间互相听课,取长补短。

5.教师应按时参加各级教研部门组织的论文评选活动和其它学术活动;鼓励教师参加各级进修和培训。学校应支持教师参加各种形式的继续教育和各种形式的进修学习,保证必要的条件。

6.学校要积极创造条件为教师开展业务提供方便(如订购与学科有关的报刊杂志等),以不断提高教师的业务水平。同时学校应为教师参加各种形式的业务交流和研讨会创造条件,以拓宽教师的知识视野和教改思路。

学校教研工作考评细则

一、引言

教研工作是学校教学工作的重要组成部分,是提高教学质量、促进教师专业发展、推动学校教育教学改革的重要手段。为了更好地推动学校教研工作的开展,提高教研工作的实效性,特制定本考评细则。

二、考评原则

1.客观公正:考评过程中,应遵循客观公正的原则,避免主观臆断,确保考评结果的准确性。

2.全面覆盖:考评内容应覆盖教研工作的各个方面,包括常规教研活动、课题研究、校本课程等。

3.注重实效:考评应关注教研工作的实际效果,而非形式主义,同时鼓励创新和实效性的教研活动。

三、考评内容及权重

1.常规教研活动(40%):包括集体备课、听课评课、观摩研讨等,重点考核教研活动的组织情况、参与度、效果等。

2.课题研究(30%):包括课题的立项、研究过程、研究成果等方面,重点考核课题研究的科学性、创新性、实际效果等。

3.校本课程(20%):包括校本课程的设计、实施、效果等方面,重点考核课程目标的达成情况、学生的满意度等。

4.其他(10%):包括教师论文、案例分析、教学反思等方面,重点考核教师的专业发展情况。

四、考评方法

1.量化考评:对于可以量化的指标,如教研活动次数、课题研究进展等,采用统计数据的方法进行考评。

2.文本分析:对于需要从文本中提取信息的指标,如教师论文质量、课题研究报告等,采用文本分析的方法进行考评。

3.专家评价:邀请相关领域的专家对教研工作进行实地考察和评价,提供专业意见和建议。

4.学生反馈:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对校本课程和教学效果的满意度。

五、考评周期及结果应用

1.考评周期

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