第1课《春》课件(共36张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

1.春;古诗欣赏;朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。

1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记》。1935年，出版散文集《你我》。

1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。

;背景介绍;散文：

是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。指以文字为创作、审美的文学艺术体裁，短小优美，生动有趣。它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序等各体论说、杂文，是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。;注释：;把“小草偷偷的从土里钻出来”改成“小草从土里长出来”好不好？为什么？;题目解说：;课堂探究;这三个部分，按怎样的思路写的?;绘春;这个自然段是宏观勾勒春天。先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。这三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。;1.“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？;作者抓住了春花的什么特点？;运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？;知识卡片;桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。;“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。;雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。;天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。;思考：人们为什么要迎春？;由景及人，春到人欢，与开头呼应。;1、人们是以怎样的心情迎接春天的？哪个词告诉我们春天还没有到来？;3、在第二部分中，你认为哪些写春的句子最生动形象？说出来与大家分享。;4、第二部分绘春所描绘的春天图画对表现文章主题有什么作用？;赞春;比喻;排比;末尾三段运用什么修辞手法？起什么作用?;1，开头语段作用题。;分析开头语段的作用要从内容和结构两个方面入手：

1.内容上,开篇点题，交代故事背景或起因，奠定感情基调等。

2.结构上,总领全文，引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔或做铺垫等。;2，从感官的角度描写景物。;3，重音和停连。;4，赏析句子--从修辞角度。;主旨把握;下课了，同学们，再见！